教师学习南疆工作会议精神心得体会

南疆贫困县要全部摘帽，在反分裂斗争、防控维稳、民族团结、宗教事务管理等方面取得重要进展。教师学习南疆工作会议精神心得该怎么写？下面是雨露文章网带来的教师学习南疆工作会议精神心得体会，希望大家喜欢。

全疆交通运输系统各级党组织要把传达学习自治区党委南疆工作会议精神与贯彻落实十八届五中全会精神紧密结合，并作为当前和今后一个时期的重要政治任务，在全厅系统迅速掀起学习贯彻会议精神的热潮，深刻领会、准确把握会议精神和要求，用会议精神指导和推动各项交通运输工作。

会议指出，自治区党委南疆工作会议充分肯定了南疆工作成绩，明确了今后的目标和任务。充分体现了自治区党委和政府对做好新形势下南疆工作的高度重视。会议向全区发出了举全疆之力、集全疆之智支持和推动南疆工作的动员令，是自治区党委对新形势下南疆工作的重大战略部署，对于推动南疆社会稳定和长治久安具有重大而深远的意义。

为一个地区召开专门的工作会议一般需要怎样的先决条件?这种会议又会带来怎样的作用和效果?

自治区社科联研究员戢广南认为，自治区党委南疆工作会议与中央召开新疆工作座谈会比较类似，都是针对一个地区的发展而单独举行会议，反映出该地区在发展上对全局所具有的重要性和急迫性，需要集中力量高位推动，以达到加速发展，带动整体的目的。

就南疆会议而言，南疆四地州在新疆全局发展上的重要性不言而喻，张春贤书记在讲话中指出，南疆是新疆工作的重点和难点，“新疆一盘棋，南疆是棋眼”。

“南疆具有新疆当前发展的所有特点，偏远、少数民族人口众多、经济发展水平落后、口岸众多、战略地位重要，因此，只有把南疆建设好，稳定好，新疆才能实现社会稳定长治久安的发展目标。”戢广南说。

治疆难体现在治理南疆难，从两次中央新疆工作座谈会到19省市援疆，南疆都是新疆发展的重中之重。如在对口援疆省市的分配上，支援南疆四地州的有北京、天津、上海、深圳、浙江、广东等，都是我国经济最发达的省市。而自治区开展的“访惠聚”工作组下基层，干部也多部署在南疆。此外，为拉动就业而布局的纺织服装产业、特色林果业也大多布局在南疆地区。

南疆工作会议提出用5年时间，南疆贫困县要全部摘帽，在反分裂斗争、防控维稳、民族团结、宗教事务管理等方面取得重要进展。5年时间对一个地区发展来说并不长，甚至非常短，要想实现南疆发展目标，从时间上讲已经非常紧迫，急需通过这种特殊对待的会议来明晰目标，凝聚共识和高位推动。　　2020年，全国要建成小康社会，新疆不能例外，南疆地区更不能例外，此次南疆会议，就是在以往南疆发展经验的基础上进行更高的全盘谋划。从会议效果看，达到了4个效果：一是明确目标、路线，二是听取各方意见，三是凝聚共识，四是发出动员。

“南疆四地州各自情况虽稍有差别，但经济发展水平、人口特点、所面临的问题具有相似性，将其作为整体推进，更容易突出重点，有针对性地制定政策。”戢广南说，当前新疆发展面临新的机遇和挑战，南疆作为新疆发展的重点地区，未来5年将会掀起一股新的发展热潮，南疆会议的召开，使南疆的发展进入攻坚深化时期，通过集国家、新疆全区之力，使南疆发展获得重大突破。

根据学校安排，我仔细的学习了张春贤书记的讲话精神，并认真领会，深刻反思， 结合自己的工作和感悟， 就新时期如何成为一名如何争做具有新疆特色的好 老师谈谈自己的几点看法：

首先，我觉得作为一名优秀的教师，我们应当热爱我们的职业，对教育饱含热 情，这是成为一名优秀教师的前提。 鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的 内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。

提高工作的热情，我认为应注意以下的问题。一是自身需要做出改变。如今的教师生涯面临两大方向： 一是力求创新， 成为一名优秀的教师; 二是墨守成规， 直至走下讲台。 然而事实上有很多教师对变革和新思想表现出恐惧，他们甘心平庸，封闭在狭小的教室里，早已忘记了社会的变迁。而优秀的教师则不停的探索 新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。只有这样不断学习 实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。 其次，要以自己的职业为荣。在如今复杂的社会，仅仅做一名合格的教师是远远不够的。每个教师还必须为我们所从事的职业负责，提升教师的这一地位。真切的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。 而“优秀”是要通 过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词，为什么这样说呢?因为现如今，社会赋予老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下可以“内强素质、外 树形象”八个字为重点， 树立一名优秀的教师形象。教师应内有自觉能动和创造 的主体意识，外有昂扬的精神面貌!

第二 教师生命中要充满激情 “教育家首先是教师， 教育家一定是在学校里课堂上诞生的。 ”一个人有激情， 才能理清他的定位，“很多老师不明白他在为谁工作，有的认为是为校长干，有的认为为学生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考。”关于教师生命的两个态度： 第一个态度， 就是有“韧”劲儿地学习。做教师一个普遍问题是文化素养缺 失：视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多。解决这一问题就是——读书。 只有长期坚持不懈地读书、读经典，才能获得生命的气象。“读书是最高级的化 妆品，是老师最长远的备课。如果说有字书是光合作用，无字书就是化学反应。 读书，让教师从容、淡定、祥和，从而驻颜有术。” 第二个态度，则是靠“恒”劲儿积累。“日本有句谚语‘滚石不生苔’，这 告诉我们要有定力，定下来才能生出智慧，获得机遇和回报。”窦桂梅说，“演 讲、笔耕，把自己的人生当故事，不断积淀，在现实中找到成长点，发现自我追 求的动力，为自己立一座人生的丰碑。” 人生是一本书，自己写出来大家读。“教师的十条修炼”是她自己对这本 “大书”的独到诠释：激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思、慎独养身、 伸展个性、爱在细节、海纳百川、合作学习、海星角色。 每个教师都要思考怎么样生活才能达到生命的高度。 而让教师的生命得以润 泽，需要教师以一个个教室为基地，以自我发展为目的，遵循专业历程的基本规 律，让课堂改变职场、实现价值，站在学生面前，用思想的力量、学科的魅力发 出自己独特的声音。

第三 教师不仅要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识， 不断提高自己的学识和教学能力 作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通 常所说的提高自身的教学能力。 我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的 知识， 但是更应该为学生今后的学习和工作打下基础，因此学科知识不能过分强 调，因为它不是学生学习的第一重点。 “真正的奖励是当学生手持从感激你、仰慕你的家长那里拿来礼物时，他们热 切的眼神里饱含的那股感激之情，那将是种怎样的感觉啊!”这段话引发了我深 深的思考。塞斯曾说过：“每个人都在‘变为’的进程里，变为什么呢?变为更 是你自己!”累积经验、增长阅历、递增知识，不断提升自己、变为自己，在有生之年、 在教育的岗位上保持一颗纯良之心，为了能达到一名合格并优秀的教师 这个目标就足以让我们奋斗终生。

最后，广大教师要坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作，积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度， 自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、 为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，扎实开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。把全部精力和满腔真情献给教育事业。