继续教育年度总结

篇一：教师继续教育年度总结

教研培训中心依据《自治区自治区年—年中小学教师培训工作的实施意见》的文件精神，根据培训工作计划的安排，在上级领导的大力支持和同事们的共同努力下，年暑假期间顺利完成了本年度上半年的培训任务。本次培训共计十七个班级，培训了人，是我中心历年来假期培训班级和人数最多的一次。我中心统筹安排，各部门团结协作，使得各类培训有条不紊地进行，并取得了良好的效果。

一、各类培训有序开展

1.继续教育培训

在本期继续教育培训之前我中心本着分科编班、按需设置课程的原则，在总结前两期继续教育培训经验的基础上，开展了培训调研，广泛征求一线教师的意见，设计了本期各学科培训的课程菜单，依据广大一线教师的需要，确定了培训主题。

根据上级教育主管部门的安排，我中心于年月22日至26日分别举办了中小学教师继续教育培训各学科共计十三个班级的培训。本次暑期培训是我中心同时开设培训班级最多的一次，由于参训人员较多，本次培训在上级主管部门领导以及我中心各部门的协助支持下，进行了精心策划和有效的组织，大家都认为这次培训内容切合需要，培训效果良好，达到了预期的目的。

在培训模式上我们首次采用通过“专家引领、课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式，由南京和教研员一起引领学科教师进行深入的探讨交流。每个班级不仅有专职班主任管理，而且有我中心教研员组织培训，还有南京教研员全程参与指导以及我旗优秀的骨干教师做课示范。本次培训教学模式的亮点是“杜郎口”培训模式，为了调动参培教师已有的经验，我们高度重视他们在培训活动中的参与，针对每一个专题均有供学员思考、讨论的时间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座，而且有互动交流和实践，既有课堂观摩和学习，又有互动评课和专家引领。灵活多样的培训形式，很受学员欢迎。

培训过程中学员们专心致志地听课、记录、积极思考并参与讨论交流，他们刻苦学习和勤于探索的精神给我们下了深刻的印象。在培训中我们充分关注一线教师的实际需要，不仅在很大的程度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统，降低了学习的难度，提高了学习的实效。本期继续教育培训我们从培训的理念、课程设置、培训模式以及授课老师的选择，都经过了精心设计和安排，可以说开创了我中心继续教育培训的新篇章。

2.班主任培训

按照旗教育局的统一部署和要求，在我培训中心的详细安排、精心组织以及南京专家的引领指导和全旗中小学班主任教师的积极参与配合下，为期两天的全旗首届中小学班主任培训于年月22日在政府一号会议室和民族中学多媒体教室圆满落下帷幕，共有591人参加了本次的培训，此次培训以专家讲座为主要形式，可以说是兢兢业业创氛围，扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真切切谋发展。通过这次班主任培训，为我旗班主任培训工作指明了方向。

培训前期，我中心做了大量的准备工作。召开会议，细化任务，合理分工，靠实责任，从培训内容的确定到讲座专家的安排，我们都立足实际，放眼发展;从方案的选择到过程的实施，从座位的编排到课上纪律的维持我们都从小处着手，细处入手，这些精心的考虑为培训工作的秩序化开展提供了必要的保障。(如在一号会议室学习的人数达400人，我们在座位的安排除特殊情况请假外，尽管后排座位比较闷热，但也决无中途退场的)。

月21日早上，在政府一号会议室(主会场)举行了开班仪式，王局长做了讲话：要大家明确培训目的，抓住机会，善于学习，我中心的许校长在会上对本次培训的目的、形式、要求做了具体的安排，同时希望参训者主动配合，积极参与。开班仪式结束后开始我们的培训工作。在这两天的培训中，我们共邀请了四位专家，从班主任的基本程序、班级精神文化建设、心理健康这三方面分两个会场进行巡回讲座。其中黑龙江省宝泉岭高级中学王升江主任的讲座给班主任很大的震动，他的育人方法实践起来将大有成效，南京的孙晓光老师不仅对班级精神文化建设的方法与大家进行了交流，同时也讲到了教师专业发展的成长过程，老师们深受启发，在心理健康知识方面，我们这里可以说一片空白，因此老师们对南京杨静平老师的有关心理健康的讲座十分感兴趣，杨老师的讲座也确实让大家耳目一新。通过这次学习，我们不但有机会感受到名师的风采，而且每位班主任老师的育人能力得到了很大的提升。

当然，一些教师也存在厌训的心理，学习的积极性不够，主动性不强，其原因是多方面的，我们除了在健全培训制度和加强过程管理做文章之外，也要从心理的角度去衡量。教师的阵地在课堂，学习的目的也同样在课堂，可培训是一种长效行为，短期内大的提高是不现实的，效益不是那样的明显，或许这也是原因之一。但不可否认，好的培训一定能产生潜在性的效益。总之，只有从多层面加强对教师培训的研究，让培训学习所得与教学实践改观基本对等起来，培训工作也就踏上了有效的步点。

3.校长岗位培训

年月20至23日，在教育培训中心五楼微格教室我旗各中小学校长38人，参加了为期4天的校长岗位集中培训，本次培训的目的是加强民族地区校长培训，重视城市薄弱学校校长培训。根据规定新任中小学校长应做到持证上岗，任职资格培训时间累计不少于300学时;在任中小学校长5年内累计参加脱产培训时间不得少于240学时。“十二五”期间，要求我们中小学校长学习新的教育理念、新的教育知识、新的教育技能。在实践中巩固和丰富学到的新的知识和技能。

新课程改革要求我们，在学校的工作方面校长必须走在工作的前面，校长素质的好坏直接影响到校长在教师心目中的形象和威信。在培训中参训校长们认真学习,更新观念，通过本次培训，提高校长们的教育理论水平及教育教学管理能力，从而提高教育培训中心的教育质量。

本次培训模式为：(1)集中培训(2)岗位自修(自学教育理论学校管理研究)(3)集中考试(4)实践研讨活动(5)先进地区考察(6)校长论坛。

“集中培训”的课程设置有了新的改进、注重实用、实效性。针对校中小学长们的工作实际开设了课程。很受学员们的喜欢。这次培训的成功之处在于“集中培训”的时间段，课程设计实用，有指导性，对今后的教育教学工作有主导作用。

4.普通话培训

说好普通话是素质教育的重要内容，教师的普通话对学生又有着直接的影响。因此为进一步提高我旗个体幼儿园教师的普通话水平,保证幼儿教学质量，我中心于年8月4日——8月6日为45位个体幼儿园教师开展了普通话培训活动。由培训部陈艳杰老师(自治区级测试员)担任主讲老师。

培训包括四大部分，分别是学习普通话声母、普通话韵母、普通话声调、朗读和口语交际。为了有效地帮助老师们纠正错误的读音，陈老师先进行示范性拼读，然后让老师们逐个发音，李老师再针对老师们的读音进行纠正，并详细地讲解发音的部位和发音的技巧。在培训中发现，我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆;“n、l”发音不明显;部分音节的发音不准确。主要是由于老师们不了解发音部位和发音技巧。通过这次培训，老师们不仅学到了语言方面的专业知识，找到了语言学习的技巧，了解自己发音存在的不足，而且领悟到学好普通话不是一朝一夕的事，需要经历长时间的训练和积累。

在问卷中，学员普遍反映陈老师和蔼可亲，语言优美，工作态度认真，条理清晰。通过学习收获很大，不仅认识了很多生字，还把平时容易读错的字词纠正过来，同时阅读能力和个人表达能力也有所提高，更重要的是对普通话学习产生了浓厚的兴趣。培训结束后，45名学员全部测试合格。

这次培训开阔了老师们的视野，使教师们重视普通话发音和表达，增强了教师责任意识和爱岗敬业精神，促进教师专业化成长。我们将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创建文明和-谐的校园做出不懈的努力。

5.幼儿教师培训

年月16日至月18日，教研培训中心进行了暑期继续教育幼儿教师的培训，本次培训不仅课程设置合理，而且形式新颖，可操作性强，得到了学员的一致好评。

在本次培训中，我们请到了齐齐哈尔师专的汪艳秋老师为学员进行舞蹈课的教学和幼儿手指操的培训。汪老师从事多年幼儿教师的培训工作，专业技术过硬，在自己的教学领域极有建树，在课堂上一丝不苟，把舞蹈的每一个动作要领都教给学生，每一个动作都亲自示范，在炎炎夏日，挥汗如雨，她的这种敬业精神和严谨的教学态度不仅得到了学员的一致好评，而且也感染了每一位学员，我们的学员都积极参与到课堂中来，在舞蹈课中国共-产-党学习了十一个富有童趣的舞蹈。在汪老师的手指操的教学中，学员们学习了适合幼儿的手指操，收获颇丰，并在课下积极和汪老师交流探讨，学习热情高涨。

培训第三天齐齐哈尔市的管雪萍老师带领学员们走进了神奇的彩泥世界。管老师不仅带给了我们新的培训理念，让我们领会了小泥巴中的大智慧，让智慧在孩子的指尖飞扬，而且寓教于乐，在课堂教学中教会学员制作彩泥的方法，并做了很多生动有趣的小东西，学员们都积极参与，课堂气氛非常活跃。通过管老师的教学使学员们懂得了“手是人的能力的核心”，对于孩子来说，不断地让他运用手的各种活动能力，可以不断地刺激和促进大脑的认知作用，这如同给他一笔财富。为了使学员们在平时继续学习，把学习到的东西运用到教学中去，我们建立了公共邮箱，把课堂的舞蹈音乐和视频以及教师的课件全部上传,做到资源共享。

授课教师的讲座和示范课展示不仅专业、实用，语言表达也很精炼、生动。通过这次学习，可以说给我旗从事幼教的老师们提供了一次较快提升自身专业素质的机会。老师们纷纷表示：参加这样的培训真不错，不论形式还是内容，不仅专业对口还非常实用，学习后能立刻运用到教学中去，因此都觉得受益良多。

二、管理规范，公平公正

培训管理严格，服务热情周到。为了让参加本期培训的学员在已有基础上都有进一步的提高，在培训过程中我们严格坚持培训管理制度和学员学习守则，整个培训过程班主任自始至终和学员们一起，及时了解学员的学习、生活动态和要求，学员的整体参培率比较高，从而保证了培训质量。在严格管理的同时，我们力求服务热情周到，给学员创造良好的学习条件。当学员遇到工作与学习时间冲突时，主动和基层学校领导沟通，力求问题能够得到解决。

本次培训在原有班级管理的基础上做了安排部署，严格遵守《中小学教师培训工作管理规定》，班级管理仍然采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我中心的培训工作在各方面都日趋完美，把继续教育工作落到实处，取得了比较好的效果。同时本轮培训为每位参训者发放培训手册，对每年参训情况如实记载，并建立电子档案，纳入全区统一档案管理，从而使全旗教师培训管理日趋科学化、规范化。

三、及时反馈促发展

为了使我们的培训工作更有成效，在培训结束之前进行了问卷调查。学员们非常认可这种培训模式，管理规范，体现了公平公正的原则。学员调查问卷对这次培训给予高度肯定，认为培训既有针对性，又有实用性，真正做到了理论与实践相结合。希望以后这样的培训能多办一些，但最好能减免学费。一位来自基层小学的老师在课下交流时是这样说：对本次培训本来没抱多大希望，殊不知经过短短三天的学习，经过老师专题讲座的洗脑和特聘一线教师精湛的课堂教学示例，让我来不及停歇，来不及在‘井底”沾沾自喜，紧张有序的培训学习又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗开辟了一片新视野。通过这次继教学习，对我来说会提升一个台阶，我也会把我所学，我的感悟带给我的同事，运用到我的教学活动中去，我会加倍努力，在以后的工作中做得更好。”

本次培训取得了极大的成功，得到广大参训教师的一直好评。但还存在一些值得总结和反思的问题。比如说在培训中我们注重调动学员学习的积极性，但供大家参与交流的时间还不够充分。个别学校领导仍然以老眼光看待继教培训，总是找一些借口帮学员请假。教学环境需要改善等。总之在今后的培训中我们会扬长避短，再接再厉，使我们的培训工作越办越好!

篇二：年度教师继续教育总结

振兴教育的希望在教师，作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要任务，为适应新世纪教育形式的发展，不断提高自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力提高自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教育工作激进行小结：

一、学习目标的完成情况

本人在过去一年里，不断加强教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在：

1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。

2、进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教育技能。

3、改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定基础。

二、完成的主要工作：

1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断通过自己的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。

2、认真学习了《教学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少经验，丰富自己的业务知识，获取现代教育的信息，使自己更加适应当前教育改革的发展，得心应手的开展教育教学活动。

3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活动小结，及时反思。不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得了较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。

4、积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。

5、及时反思和总结教学得失，撰写师德理论及政治学习心得体会，在教学中，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。

三、存在的不足

在过去一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。

四、今后的措施

1、继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师德的修养学习。

2、认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积极参加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。

3、积极参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。

篇三：继续教育学院年度工作总结

20xx年，在校党委的正确领导下，我院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，加强党的建设、加强干部作风、教风、学风建设，继续实施教育质量工程，深化教学改革，促进内涵发展，充分发挥党总支的战斗堡垒和共产党员的模范带头作用，严格按照与学校签定的工作目标，根据我院的实际情况，齐心协力，狠抓落实，勇于创新，稳步推进招生、教学、管理等各项工作，保证了教学质量和学生稳定，圆满完成了预期工作目标，现将主要工作总结如下：

一、深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量。

⑴圆满完成教学计划规定的教学工作任务。

我院目前共有29个五年制专科教学班和6个成人班，在校生人数1200余人，而专职教师只有17人，教学任务很重。为了保证教学秩序、提高教学质量，我们根据教学需要，及时制定和调整教学计划，鼓励教师踊跃担课，每周坚持教师业务学习，定期对任课教师进行考核，严格教师备课、授课、辅导答疑等教学环节管理，采取相互听课，优质课观摩，教学经验交流，教学方法探讨等形式，不断提高教师授课水平和教学质量，全年共完成教学任务14600多个学时。

为了确保教学秩序稳定，我部认真开展期初教学检查和期中教学检查，检查教师教案是否完善，教学工作是否能按时开展；严格实施学生评教工作，针对教学中存在的问题，认真及时整改。我们严格考试纪律，严格成绩管理，实行教考分离，不断充实试题库，切实加强了师生教与学的积极性，今年共组织各类考试近230场次。

⑵狠抓师德建设，铸造优良教风。

根据学校部署，本年度我们开展了“我为祖国站讲台”师德主题教育活动，继续开展了以“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”为主题的教师职业道德教育活动，将教风建设推向了更高的层次，使每位教师都牢固树立了教书育人、管理育人、服务育人的道德信念。不断改进教学方法，从而保证了优良的教风。

⑶积极开展学术活动，提高教师教研水平。

为了提高教师业务水平，我们制定了教研计划，积极发动、认真组织教师参加学术和教研活动；组织教师开展专业技能竞赛，提高从教水平。本年度全体教师共发表cn级以上论文23篇，其中核心期刊论文11篇；完成省部级科研项目2项，其中一项获得河南省社科联一等奖；主编、参编教材2部；有力地促进了教学水平的提高。

二、深入做好学生思想工作，规范学生管理，维护部门稳定

（1）认真调研，广泛宣传，圆满完成招生任务。

招生工作是学校各项工作的龙头，生源不保，一切工作均无从谈起。为了做好今年的招生工作，我院克服多种不利因素，变压力为动力，及早进行市场调研，扎实准备，广泛宣传，深入发动，精心组织生源。为了完成招生任务，同志们战高温、斗酷暑，牺牲了大量的休息时间，付出了艰辛的劳动。我们先后派人深入我省11个地市、本市6个县及市内多所中学，并同当地招生部门取得联系，录取五年制普通专科新生117人；我们还适时加大成人专升本招生力度，组织专人对新老校区10余座学生宿舍及新老校区、师专校区各种宣传栏进行招生简章张贴和发放，取得了一定效果。录取成人本、专科新生139人，圆满完成了本年度的招生任务。

（2）严格把关，服务为本，做好毕业生工作。

为了确保毕业资格审查、毕业证书办理等手续的及时完成，顺利送走09届各类毕业生，我们及早准备，分批次组织五年制普通专科学生94人、成人专科学生145人、成人本科学生53人，共计292名毕业生进行图像采集，及时同省教育厅取得联系，严格办证手续，细化办证环节，共计健全毕业生档案、办理毕业证292套，作到无一遗漏、无一错误，受到了毕业生的好评。

（3）进一步建立健全学生管理规章制度，加强规范化管理。

针对我部未成年学生人数多、思想活跃、自制能力差的特点，为进一步加强对学生的规范化管理，保持学生队伍稳定，本年度进一步建立健全学生管理规章制度，有力地推动了学生管理的规范化建设。

为了帮助学生克服惰性，维护上课纪律，我们在学生宿舍坚持了早上七点半查寝制度和每天早上的班主任到班蹲点制度；为了加强对学生课外时间的管理，我们坚持了班主任晚上及双休日、节假日值班制度；为了保证学生在宿舍的安全稳定，我们坚持了每天晚上的班主任带班查寝制度；为了应对学生中出现突发事故和对学生的全程监控，我们要求七名班主任长期坚持在宿舍住宿。为了让各班主任及时了解全院学生工作状况，及时解决学生工作中存在的问题，及时总结经验教训，我们坚持了定期召开班主任碰头会制度，通过对学生实施规范化全程管理，有力的规范了学生言行，多次化解了学生矛盾，杜绝了事故萌芽，保证了学生的稳定。

（4）充分利用信息网络，深入做好学生政治思想工作

为了及时掌握学生的思想动态，加强思想政治工作力度，我们建立了由领导班子、支部委员、学生科长、班主任、学生干部、学生信息员组成的思想政治工作网络，做到了信息渠道畅通无阻。在实行班子成员、支部委员、班主任晚上及双休日值班制度过程中，值班人主动找学生谈心，了解情况，发现问题，及时予以解决，真正做到了“要人找问题，不要问题找人”，将思想政治工作做到了实处。

（5）以活动为载体，加强文化建设，切实提高学生整体素质。

根据我院学生年龄偏小、活泼好动、热衷于文体活动的特点，我们通过开展各种形式的文体活动，来引导、吸引同学们参加健康向上的文化活动，既丰富了校园文化生活，实施了素质教育，又转移了他们的注意力，避免和减少了他们参与不健康活动，取得了口头说教达不到的效果。

在这方面充分依靠学生会、团总支、各班班委、团支部等基层学生组织，充分发挥学生干部的自我管理能力，积极引导他们组织学生开展了一系列活动。比如：在2009年9月新生入校以后，组织了新生入学教育及迎新生晚会“律动青春”，增进了同学们之间的相互了解和协作；认真组织全体学生参加学校运动会以及四球联赛，也取得了较好成绩；参加“2009中华颂” 经典诵读大赛，并获得三等奖。除此以外，还经常性地组织了寝室安全教育、女生专题教育等系列活动。通过开展这些活动，丰富了学生的业余文化生活，锻炼了学生的能力，开阔了学生的视野，将学生素质教育落到了实处。

（6）公开公正，认真做好学生评优评先及困难学生资助工作。

评优评先工作和困难学生资助工作历来是最受学生关注的一件大事，工作做得到位与否，不仅影响着学生勤奋求学的积极性，考验着学生管理工作者的工作能力，更直接关系到学生思想和学生队伍的稳定。因此，我们高度重视，积极采取措施，切实做好学生评优和资助政策的宣传工作，加强管理，认真做好评审和发放工作，促使上级政策在执行时不拐弯、不打折，确保学生评优和资助工作落实到位。确保各项奖学金真正用于品学兼优的贫困学生，确保各项助学金、生活补助切实用于家庭经济特别困难学生的生活费开支。

本年度共评选出校级一、二、三等奖学金243人，三好学生81人，优秀学生干部40人，优秀班集体4个；05级评选出国家励志奖学金6人，每人5000元；05、06级评选出国家助学金59人，每人2000元。08、09级在校学生共有473人享受中职资助，每学期每人750元；下学期共有360人享受中职资助，每人750元。由于工作成绩突出，荣获了焦作市教育局评选的“中等职业学校国家助学金资助工作先进单位”荣誉称号。

三、加强行政管理，提供优质服务

（1）搞好日常管理工作。按照办公室职责范围，以搞好服务，保证教学，提高办事质量和效益为宗旨，及时完成各项工作，确保教学、管理、生活秩序稳定。及时上报各种文字材料，畅通信息渠道，今年发表、上报各类信息、材料80余篇。

（2）认真执行学校稳定工作领导小组和治安综合治理领导小组的安排，充分发挥“继续教育学院综合治理领导小组”的作用，定期召开会议，研究部署综合治理工作，认真履行值班制度，确保教学、生活秩序稳定。

（3）认真贯彻落实计划生育工作，及时组织育龄妇女进行身体检查，确保我院计划生育率、晚婚晚育率、综合节育率均保持在100%。

（4）积极配合学校工会开展多种有意义的活动，组织大家认真准备，积极参与、勇争佳绩，培养和强化了集体荣誉感，加强了团结协作。

四、扎实开展总支工作，推动党风廉政建设

（1）班子带头，勤政廉政，做好表率

一年来，总支一班人带头学习政治理论，做到先学一步，学以致用。先后系统学习了“三个代表”重要思想、构建和谐社会、科学发展观有关材料以及校党委和纪检委下发的各项文件。通过学习，认识到党在新的历史时期，如何才能拒腐防变，进一步加强执政能力，肩负起执政党使命，以便更好地代表最广大人民群众根本利益；通过学习，更加坚定了对我们党的事业必胜的信念，提高了理论水平，增强了从事基层党组织工作的能力，为进一步做好总支工作奠定了基础。

班子成员经常深入教学、学生及管理工作实际，全面、深入了解职工、学生思想和各个业务部门的情况，在工作中相互支持，互相配合，讲究工作方法，注重工作实效，团结带领全体师生员工，在政治思想工作中稳扎稳打，注重实效；在廉政建设工作中构建机制，长抓不懈；在教学工作中倡学崇术，提高质量；在学生工作中耐心细致，以生为本；在管理工作中坚持原则，力求规范；在生活中艰苦朴素，勤俭节约，从而营造了“谋事、务实、创新”的良好院风。

（2）深入学习实践科学发展观，统全局，重实效

学习实践科学发展观，是今年政治生活中的重中之重。

自三月中旬开展深入学习实践科学发展观活动以来，我院按照学校学习实践活动领导小组的统一部署，加强领导，周密安排，精心组织，稳步推进，紧紧围绕“破解影响和制约学院科学发展的突出问题，推进学院又好又快发展”这一主题，紧扣“党员干部受教育、科学发展上水平、广大师生得实惠”的目标要求，以“查摆突出问题、认识突出问题、整改突出问题”为工作重点，注重突出实践特色，着力在组织学习调研上动脑筋，在查找问题和分析检查上动真格，在研究制定整改落实方案上用心思，在落实整改责任，集中解决突出问题上下功夫，在建立完善科学发展的体制机制上做文章。

全院师生员工特别是领导班子及党员干部思想认识高度一致，坚持高标准、高要求、高起点扎实推进学习实践活动，集思广益、千方百计破解学院发展中的难题，撰写、上报文字宣传材料20多篇，召开了专题学习20多次，完成调研报告3篇，共收到教职工意见和建议50多条。认真分析梳理出学院领导班子和学院工作存在的有关发展定位、质量工程建设、人才培养、管理效能等7个方面的问题，并针对性的提出了努力方向和整改措施。在5月27日认真召开了领导班子民主生活会，形成了分析检查报告，研究制定了整改落实方案，确定了8个方面19条具体整改事项，为学习实践活动总结了5条经验，找出了5项不足。圆满完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目的。

（3）坚持“三会一课制度”，扎实开展形式多样的廉政教育

按照学校党委、纪委下达的党员学习计划，结合我部的实际情况，我们及时制订并实施了教职工政治学习计划、党员活动计划、班子成员学习安排等，做到了人员、时间、内容、地点“四落实”。切实把政治学习落到了实处。

在党课和廉政主题教育方面，除了对师生党员和积极分子进行系统的“党的基础知识教育”、学习实践科学发展观专题教育以外，我院积极响应学校安排的各项教育活动，一是深入开展学习贯彻党章活动；二是继续深入学习贯彻《实施纲要》；三是加强思想道德教育，筑牢拒腐防变防线；四是组织对模范人物的学习，深入组织了对谷文昌、吴大观同志的学习教育。

通过党风廉政建设政治学习和主题教育，大家明显提高了认识，统一了思想，汲取了力量，接受了教训，引起了警觉，增强了廉洁从教观念，增进了党纪国法观念，使我院党风廉政建设深入人心，取得了良好的效果。

（4）严格组织发展程序，注重培养与发展工作。

严格组织发展程序，注重培养与发展工作。本着“从严培养，慎重发展”的组织原则，全年共发展预备党员28名，确定学生培养对象106名，壮大了党员队伍。

一年来，在学校的正确领导和大力支持下，我院师生思想状态良好，各项工作有条不紊，全体同志团结一心，勇于奉献，取得了一定的成绩。比如：荣获了焦作市教育局评选的“中等职业学校国家助学金资助工作先进单位”荣誉称号；在学校开展的“两争两创”活动中获得了四个文明个人和一个文明集体；在学校组织的“辉煌60年——与祖国同前进”专栏展中荣获三等奖等………这是全体同志们共同努力的结果，是焦大党委正确领导的结果。在肯定成绩的同时，我们也看到了自身的不足。在新的一年里，我们将积极探讨继续教育办学的新特点、新经验，争创新优势，为构建和谐焦大，促进学校教育事业持续、健康发展，做出应有的贡献。

篇四：学校继续教育年度总结

20xx年，我校结合学校的实际情况，根据教育局和教师进修学校的工作安排，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。

一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。

1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。

2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱，定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。

3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动

1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培训

“三新”教育，即新理念、新教材、新课程的培训，以实施素质教育理念为核心，按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，学习《走进新课程》和《中小学教师心理健康教育》等书籍，并聘请了十三中学副校长谢娟做《新课改专题培训》、东明小学程欣老师的《骨干班主任经验介绍》、张玉生校长的《研究性学习专题讲座》等专题培训，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。

3、教育技术培训

本学年，我校90%的教师获得了教育信息技术二级培训合格证书，没有取得的，也正在参加补考，相信在2009年一定能全部完成此培训，与此同时，我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与兄弟学校的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。

4、加强教育教学的培训

（1）、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，如王敏主任的《普通话培训》等，提高了教师的教学基本技能，与此同时开展了人文科学、自然科学、专业知识更新与拓展等专业培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

（2）、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

5、青年教师培训。

青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。青年教师李晔、李颖、付莉莉、史佳慧等在各项活动中脱颖而出，得到了领导老师的一致好评。赵颖老师的电教论文获省级二等奖；姜彬老师的电子教案获市级二等奖。刘扬、陈尉等九名老师在区教学竞赛课中荣获分获一、二等奖。这些都说明了我校领导对青年教师的引领和培养。

6、骨干教师培训。

骨干教师是学校的精英，是学校的重中之重。我们加强了对骨干教师的培训，实行“以平促训，管训结合，分级负责，动态管理”的运作模式，在完成“十五”骨干教师认定，发证的基础上，推荐了市、区级骨干教师三名，并评选出校级骨干教师；采取在岗研修和离岗研修相结合，以在岗研修为主的办法，组织学习新的教育教学理论，总结教育教学经验，带徒讲学（签定了师徒协议书），区域内跨校服务，充分发挥了骨干教师的示范、指导、引领、研究和咨询作用。并尽可能地为他们提供学习机会，给骨干教师搭建平台，发挥其辐射作用。对骨干教师加大培养力度，积极鼓励其参加不同层次的文化业务进修，创造学习机会、条件，使他们快速成长。在工作实践中锻炼他们，给他们加法码、压担子，充分发挥他们的带头作用，引领及辐射作用。在他们的带动下，我校教师的精神风貌、业务素质都不断的提升。

7、专任教师的培训，对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。

8、校本培训工作

▲成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。

▲通过学校行政、党务、群团的整体联动，对教师进行师德教育及政治思想、教育法制教育，提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。

▲以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。

教育理念的培训，坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化，，的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展教师的继续教育活动。

按照“课题牵动，整体推进，以校为本，四位一体（教研、科研、培训、管理，由管理统筹），案例研究为主”组织实施校本培训。

▲首先加强了校本教研制度建设，继续完善各种校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培训工作得意顺利开展。

▲本学期，“自主、合作、探究”和“教师教学观念更新、教学行为转变”成为我校教师校本培训的主旋律。引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与，让教师潜移默化地接受理论。

▲采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式，取得了明显的效果。

▲我校还采取了“请进来、走出去”的培训方法，派出教师到沈阳、兴城、本溪县、桓仁县、区内兄弟学校等学习，回来后要上汇报课或传达学习心得，并聘请了专家进行专题讲座，分别有十三中副校长谢娟、东明小学程欣老师、张玉生校长以及王敏主任等对教师进行了专题讲座，使我校的教师受益匪浅。

▲校本课程资源的开发 成立了校本课程工作领导小组，并根据我校实际情况，有针对性的开发了校本课程，主要有大阅读、写字、米粒粘贴等有特色的校本课程，并开展了各种活动，学生硬笔书法比赛、学生朗读比赛、英语各种活动、米粒粘贴展示，学生作业展览等，极大地调动了学生的学习兴趣。

三、常规工作常抓不懈

1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。

2、严格按照教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要规范、要有创新，要及时对学生的各种作业进行细致批改。

3、教师要积极参加各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。

4、教师要积极按时参加教导处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。

5、每位教师每学期要写理论自学笔记不少于十篇；要进行案例分析不少于二次。

四、保障继续教育工作的顺利进行。

(一)、强化管理，提高教师继续教育的工作质量

学校继续教育工作领导小组，定期召开会议、研究，探讨如何创造性的开展教师继续教育工作，制定实施工作计划及月份工作分解细则，工作做到有计划、有实施、有反馈、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、到学校都从不同的角度及时总结，在开展继续教育工作中的经验和不足，学校建立了继续教育工作专项的档案，做到各种材料及时上交归档，使继续教育工作条理化，有序化、严谨化，对以后的工作起到指导推动作用。

(二)、提供较为丰富的信息化学习资源，丰富教师继续教育的方法。

几年来，我们根据学校发展的实际情况，遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效”的原则，制定学校信息化工作发展规划，提供给教师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰富教师继续教育资源，充分利用远程教育设备，为教学服

由于扎扎实实地开展教师继续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面，一批有名望教师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。近几年来，我校的教学工作成绩连续上升。

为了进一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改进措施：

1 、提高认识，加强领导，明确责任。

2、落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。

3 、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。

4、培训形式要多样化。

5 、培训内容要突出针对性和实用性。

6 、校本培训要形成制度化。

7 、加强校本培训的督导评估。

总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。