如何写毕业赠言教学预案

教学目标：

1.了解赠言的基本格式。

2.明确赠言的要求，学写赠言。

3.以赠言的形式表达对老师的感激和对同学的依依不舍。

教学重点：

在理解赠言特征的基础上学写赠言。

教学难点：

根据对方的个性、志向、特长的不同创作富有个性的赠言。 课时安排：

一课时

教学过程：

　　（一）、由赠别诗，引出主题。

同学们，我们今天要学写赠言，那什么是赠言呢？（板书：赠言）赠言就是按照一定的格式把自己想说的话写下来送给对方。早在几千年前，古人就喜欢在分别之际写赠言，但是那是多数以古诗的形式出现。最出名的是唐代的大诗人李白，在他与好友汪伦于离别时写下的-----《赠汪伦》，其中有两句最能表达李白与汪伦之间深厚情谊的是？（出示诗句）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

师：非常棒。而当我们与朋友分别的时候，朋友害怕自己再也找不到知己了，这时，我们可以用高适再《别董大》中的诗句来安慰她。（出示诗句）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

师：很好，而朋友与我们分别后，大家天各一方，但友情却始终如初。这时我们可以用王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”

师：古人以诗赠别，现在相处了多年的你们，再过一个月就要毕业了，那一定也有许多心里话想说，我们把这些话写下来就成了毕业赠言。（板书：毕业）

　　（二）出示范例，学写赠言

师：今天老师也带了几则赠言，下面我们一起来看一看。

1、 赠言主题健康

出示灰色赠言：

1、祝你笑口常开，笑死活该！

2、我送你一个168，祝你财源滚滚一路发！ 发！发！

3、将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。 （请学生读）

师：这些赠言送给你，你喜欢吗？

预设：不喜欢，理由是这些赠言不文明、不合时宜、不友好，有点损人的意味。（可以多请几位学生谈谈自己的看法，以开火车的方式回答）

师：看来我们在写赠言时，对赠言的内容的把握也要十分谨慎。不要出现一些不文明或者是不合时宜的话，那现在老师把第一则赠言修改一下，我们一起来读一读。（出示祝你笑口常开，让困难在你的笑声中低头，让苦恼在你的笑容中溜走，让犹豫在你的笑意中消散。）

（全班齐读）

师：和之前的相比，这则赠言怎么样？

预设：语句优美些，真诚的.表达了祝福。

师：写赠言的第一个要求就是主体健康。

（出示激励性赠言----------一个男生读、祝愿性赠言-------一个女生读、 褒扬性赠言-------===---全体男生读、怀念性赠言------------全体女生读 鞭策性赠言---------------------全班齐读）

总结：赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策、或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。因此，我们在写赠言时一定要做到主题健康。

2、 赠言因人而异

师：我们说了赠言是在离别之际赠与他人，我们的毕业赠言是要写给谁呢？

生：老师、同学。

师：我们书上143页也有几则给老师和同学的毕业赠言，自己先读一读。

生自由读

请一个学生读一则给老师的赠言，其余的学生思考：这首赠言表达了学生对老师怎样的情感？

（根据学生的回答，总结为感激、爱戴、留念、赞扬。）

师：那对于不同的对象，给同学的赠言和给老师的有所不同吗? (友爱、珍惜、不舍、祝愿)

师：从对比中，我们不难看出赠言要避免千篇一律，做到因人而异。

我也给几位学生写了毕业赠言，你们帮老师想想看送给那种类型的同学更合适？（出示赠言）

总结：即使是同一个群体，我们在赠送赠言也要根据对方的性格、兴趣、爱好的不同，做到因人而异。

师：下面我们看看赠言的格式，有称呼、正文、署名三部分组成，落款的时间可以写也可以不写，其中的称呼可以是对方可以接受的昵称。（出示范例）

3、 赠言风格创新

师：别看赠言格式简单，但在正文的形式上却有很多新奇的格式。（出示诗歌式、格言式、对偶式、相等式的赠言范例）

分小组读

师：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。现在我们就牛刀小试，写一则赠言给你的老师或者同学。动笔前，丁老师这里有个温馨小提示：要做到主体健康、因人而异，如果还可以做到风格创新就更好。 （五分钟左右）

学生写赠言，老师巡视。

老师：现在，我们一起来看看这几位同学的劳动成果。

评议：1、修改语句上不通顺或者不符合赠言要求的

2、给予学生一定的评语。

3、请学生谈谈收到赠言的感想。

师：我们刚才欣赏了一些赠言，写的同学把自己的心声表达出来，同是收到这样的同学也感受到了。三年后，五年后，或许大家没有时间

聚在一起，当你看到这些赠言时，无数个曾经的记忆，涌入你的脑海，仿佛一切还在昨日。这或许就是赠言最大的意义之所在吧！

　　（三）、给全班的赠言

人生的路很长很长,

“千里之行，始于足下”。

每一步都要迈得有力，走得踏实，

这样才不会摔跟头。

无论走到哪里，

记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，

记住帮助他人就是帮助你自己。

我希望在未来的日子里 ，

收获自信、快乐、成功！

毕业赠言相等式篇三：毕业赠言怎么写

毕业赠言怎么写

　(一)主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的"促进剂"。

常见的类型有：

(1)鞭策性赠言。如，"你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心!"

(2)祝愿性赠言。如，"生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。"

(3)激励性赠言。如，"分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。"

(4)怀念性赠言。如，"我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。"

(5)褒扬性赠言。如，"你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。"

　　(二)风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：

(1)抒情式。如，"临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。"

(2)诗歌式。如，"阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。"

(3)相等式。如，"你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。"

(4)对偶式。如，"真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。"

(5)格言式。如，"什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。"

(三)因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出"这一个"。

赠给悲观的同学：如，"生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好!"

赠给意志坚强的朋友：如，"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。"

赠给真诚的朋友：如，"我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。"

赠给惰性较强的同学：如，"不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。"赠给心胸狭窄的同学：如，"宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。"

赠给缺乏自信的同学：如，"有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。"赠给属马的同学：如，"愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。"赠给班级上的"丑小鸭"：如，"人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。"

赠给不善言谈的同学：如，"沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。"赠给意志脆弱的同学：如，"废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。"

　　(四)教师写给学生的赠言举例

● 功夫自难处做去,学问从苦中得来。

● 把表扬看作"加油站",把批评当成"保健箱"。

● 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰;挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边;任何成果的获取，都需要辛勤的付出。

● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

● 衡量一天，不看收获而看播种。