活着 保持热忱

作为一名小学语文教师，常常看到学生们作文里的豪情壮志，他们有很多成功、立大业的梦话。开始开到这样的情形，我常常付之一笑，总以为孩子们还小，他们是坐井观天，不知天高地厚。可是十多年过去了，我却越来越感到这并不可笑，而最可笑的人应该是我。

曾记得小时候的作文中我也常写“豪言壮语”，可是到了中学时这种话就逐渐减少了，不敢形诸于笔墨，怕老师同学们笑话我，但在我的内心中还是把那种近于狂妄的大志存在心里，再后来只考上了个师范，当了教师，期间看到许多比我强的人，也听了许多人的成功之事，于是被别人的聪明才智和成就吓得连自己心中仅存的志向也不敢立了。

可以说我也是由一个满怀豪情的孩子，变成了一个庸庸碌碌，为活着而活着，得过且过进而等死的成年人。这个时候变得世故、谦逊，也没有人笑话我狂妄了，有时候还暗自庆幸，自己修炼的如此“圆满”，认为自己懂得了做人的道理，懂得崇敬别人，贬低自己。回想起做学生时立的大志，不由得脸红。于是面对自己的学生“自命不凡”便认为他们太幼稚。

也许像我这样的人们，如果承认自己平凡渺小，只剩下挣钱吃饭等待大限的来临时，所有的学业就没有余地发挥了，也就谈不上发展了。

回想自己的成长过程，虽然不安中带着希望，可就是因为朝气逐渐被岁月磨蚀，反过来用自己的世故来“磨蚀”孩子们的热情，是怎样的一种不应该呢？

和老师们一起教研学习的时候，可以说很多时候大家是在相互学习谁更世故更虚伪更做作，而回到课堂中和孩子们在一起时，看在眼里的是他们的天真，他们的诚恳，还有他们对生活学习的热情和渴望。才想起孩子们与我们的区别就是永远不满足，他们知道自己的明天比今天会更进步，将来一定比现在更好，在孩子们心目中我想一定没有“知足常乐”这个词！

我想应该像孩子们一样有一种积极向前的精神，他们的眼光总是向前看，不会像我一样为取得了某个荣誉证而留恋过去的光荣，停滞不前。

如果仔细观察不难发现孩子们的生活状态总是认真而洒脱的，这不正是我梦寐以求的生活方式吗？我什么时候被名利磨损的连这点灵性都没有了？

我想缺乏对生活的热忱，对学习的热忱是我活着质量下降的主要原因。

因为有这种热忱，孩子们每天都是进步的，而我就不一定有，不进则退。如果不是担心被社会淘汰，我想有很多人会跟我一样不去学习，可是缺乏对学习的热情，能真正学习到多少知识呢？我相信社会最终淘汰是那些缺乏了对生活学习热情的人，另一方面我还相信有些人之所以老的快，不是因为年龄而是因为缺少了像孩子们一样的生活热忱。

也许年纪越大，越觉得生活没有了情趣，孩子们比我快乐，我想是他们没有现实生活中的利害观念，没有实用功利的观念，没有太多的顾虑。雨天他们可以淋着不怕感冒，而我则顾虑重重，我想这样小心严肃地活着是对生活的负责，还是不负责？活着每天都应该是唯一的一天，而斤斤计较患得患失能有乐观的心态吗？能有热情吗？能有质量吗？

能始终像孩子们一样保持一股朝气，一种热情，才能给自己更多的信心和希望。虽然这个社会肯定有它可恨的地方，但我们应看到它可爱地方，像孩子们一样多往好的事上想，也许正因为这个社会有可恨的地方，才需要我们发挥自己的一点力量来改进和弥补，保持我们的热忱，用积极的心态面对学习，面对生活，面对社会，这样我们活着才会显出一点意义来。