读《教育的情怀》有感

他们告诉我们成大事者从小事做起，成大家者从谦虚做起，有大德者从修身做起。他们告诉我们人生的价值，在于创造有价值的人生。

——题记

心怡的寒假，收到学校的礼物，很是温暖。这礼物不同寻常，它是蔡政权的——《教育的情怀。》

打开《教育的情怀》，一下子涌向心头的是相见恨晚的感觉。这本书由文心出版社出版，可以说是作者《教育的智慧》的姊妹篇。

打开《教育的情怀》，一下子涌向心头的还有耳目一新的感觉。这本书有两个章节，第一章“服务他人”，第二章“提高自我”。本书采取主题排序的写法，每个小标题的题目都是围绕本书的题眼来的。如，“1母亲的情怀——赏识，激励”、“12 孔子的情怀——因材施教”、“34郭子仪的情怀——合作”、“81 亨利的情怀——自强”。整本书共有100个这样的小标题。

打开《教育的情怀》，一下子展现在眼前的是从古到今，世界各地一些名人大家的典型事例，犹如亲耳聆听如孔子、苏格拉底如何教育学生；仿佛亲眼所见林肯、华盛顿如何管理政务；好像亲眼见证拿破仑、艾森豪威尔如何带兵打仗；还像亲身见证戴尔·卡耐基、拿破仑·希尔、陈安之如何追求成功……读此书犹如与名人大家零距离的接触，心情有豁然开朗的感觉，实为心灵的润泽。

拜读《教育的情怀》会使我们变得聪明，会改变我们的思维，改变我们的行为，改变我们的方法。这本书犹如春天的雨露，润物细无声。

拜读《教育的情怀》会使我们快乐起来，知道该如何做人，如何处事，如何工作，如何生活；还知道如何待人，如何待己，如何自强，如何自律。

拜读《教育的情怀》，一个个生动的事例无时无刻不萦绕在我心头，浮现在我眼前，使我夜不能寐，久久难忘。

如，此书的6~9页的“父亲的情怀——偏爱”的第二个故事，讲的是美国著名的科学家理查德·罗伯茨小时候很聪明，学习成绩很好，但是也很淘气，老师们都担心他会变坏。

校长知道老师们的担心以后，就主动请缨。放学后，小理查德·罗伯茨正在收拾书包，校长突然走过来，悄悄递给他一张纸条，神秘地冲他笑笑，走开了。

小理查德·罗伯茨很是好奇，立刻打开纸条，发现是一道老师在课堂上没有讲过的智力测试题。回家后，聪明的小理查德·罗伯茨没有出去玩，而是直到自己把这道题弄明白后才去睡觉。

第二天，小理查德·罗伯茨欢蹦乱跳地去找校长，校长又递给他一张纸条。小理查德·罗伯茨冲校长笑笑，说：“没问题，我一定会做出来的。”此后，这位校长常常悄悄递给他小纸条，并不时地表扬做出题目的他；如果遇到做不出的题目，校长就趁放学后亲自给他讲解，知道弄明白为止。

这样长此以往，小理查德·罗伯茨觉得这件事很有意思，不服输的劲头驱使他天天攻克这些难关。并养成了读书的好习惯，同时感觉学习比淘气更有意思。

长大后，理查德·罗伯茨成了世界上最早发现核酸生物转换过程的科学家，并获得了诺贝尔奖，人们称赞他为生物化学界的猛士。

若干年后，功成名就的理查德·罗伯茨回忆起童年的事情，一直感谢校长对他的“偏爱”呢！

这个故事读完后，我打心底里对理查德·罗伯茨的校长产生敬佩之情，这是一位多么有智慧的校长了，这是一位多么具有父爱的校长啊！

我反思自己：对那些不会学习的孩子偏爱了吗？对那些行为习惯不好的孩子偏爱了吗？对于那些爱打闹的孩子偏爱了吗？……以后，我要做个有心人，多与那些赶不上趟孩子谈心，多在心底为他们开一扇窗，多在私底下为他们出谋划策。

又如，此书的23~25页的“8 酒吧老板的亲情怀——一视同仁”这个故事，对我的启发就很大。这个故事主要讲的是：

有一名叫罗斯恰尔斯的犹太人，在耶路撒冷开了一家只有30平方米的酒吧，但它声名远扬。

当年的美国国务卿基辛格博士此时出访中东，慕名想前往此酒吧。可是基辛格第一次打电话时，十分委婉地与老板商量，说想与随从独享，请老板谢绝其他客人，遭到了老板的拒绝。

第二天傍晚，基辛格打电话道歉后说，想在周六订一桌。但是，酒吧老板为了自己的信仰，没有为基辛格破例开门营业（犹太人认为，礼拜六是个神圣的日子，如果经营，那是对神的玷污。）

读完这个故事，我想了很多很多。在平时的教育教学工作中，我对待我们的班的孩子具有一视同仁的情怀吗？同样是迟到的学生，我对他们的态度相同吗？同样是作业没有完成，我对待他们的方式一样吗？同样是生病的学生，做到人人及时问候，及时补课了吗？……作为老师，我深爱我们班的学生，也深得我们孩子的爱戴，但是，我思量有时自己对学生还不能做到十分得公平、公正，特别是对于学困生说话的语调往往相对得高，笑脸显得少，关心得还不够细致入微。

拜读《教育的情怀》，我学到了知识。如，我知道了，雁群为什么总是排成“一”字或者“人”字形的队伍飞翔：

雁群在迁徙的时候，总是由有经验的‘头雁’带领，当飞在前面的‘头雁’的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的大雁就可以利用这股气流，从而节省了体力。在加速飞行时，队伍排成‘人’字形，一旦减速，队伍又由‘人’字形换成‘一’字形。原来，雁群这样飞翔不但能够避免老鹰攻击，而且还节省体力呢！

又如，从这本书中，我还知道了雁群是怎样休息的，什么是“雁奴。”

雁群休息是成群地聚集在一起的，它们把脖子弯进翅膀里睡觉。在一大群睡觉的大雁中，总会有两只大雁是醒着的。它们把脖子高高扬起，保持着警戒状态。一有情况，立即发出声音，叫醒大家，马上飞向天空。这报警的大雁叫“雁奴。”

再如，泡茶的知识。用水不同，茶叶的沉浮就不同。用温水，茶叶轻轻地浮在水之上，没有沉浮，则茶叶不会飘逸出茶香；而用沸水冲茶，冲了一次又一次，茶叶沉沉浮浮，就溢出了它春雨的清幽，夏阳的炽烈，秋风的醇厚，冬雪的爽冽。

拜读《教育的情怀》，我还了解了水的品质——善。老子在《道德经》中有“上善若水。水善，利万物而不争，处众人之所恶，故几于道矣。”水具有各种美德，它滋润万物使其生长，又不同万物有任何争夺，从而保持自己平静的心态。

拜读《教育的情怀》，我知道了要努力达到“竹影扫街心不动，月穿潭底水无痕”的境界，要保持“四少四多”的心态：少一些激动，多一些平静；少一些争斗，多一些平和；少一些嫉妒，多一些宽容；少一些猜疑，多一些理解。

另外，这本书里的好词好句也有很多。

总之，《教育的情怀》是一本值得随手携带的书，是一本应该放在床头的书，还是一部“月穿潭底水无痕”的“方法论。”

谢谢《教育的情怀》，我很荣幸与您结为朋友；以后，我会常常拜访您的！

谢谢《教育的情怀》的作者蔡政权先生，写出了这么经典的图书！

谢谢学校的领导，使我的寒假与《教育的情怀》为伴，过得格外得惬意、特别得温暖！