《为生命奠基》读后感

《为生命奠基》读后感

当认真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的《为生命奠基》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

“小时候，我以为你很神气 ，说上一句话也惊天动地……”生在教师之家的我从小就有一个美丽的梦，长大了要做一名人民教师。而今梦想成真“才知道， 那块黑板写下的是真理， 擦去的是功利。”“才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”教师一支粉笔，书写人生；面对商潮，两袖清风。此时，梦想和现实有了差距，人最宝贵的是生命，每当回忆往事，我总在选择这样的职业，错亦或是对中徘徊。当我看了窦桂梅老师的《为生命奠基》后，我无悔亦无憾。深感“读一本好书，犹如和许多精神高尚的人对话，令人精神振奋，收益匪浅。”这是一位老师的半生记实，改变命运的传奇！她的刻苦学习的精神，她的执著的追求，她的卓绝的'睿智，她的深刻的思索，她的勇敢的探索……令我折服。

“生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。”“我们的语文教育应冲破传统的以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的樊篱，学习教材，又要超越教材；立足课堂，又要超越课堂；尊重教师，又要超越教师，为学生的生命奠基，引导学生进行语言的积累、生活的积累、情感的积累，为中华民族的创造力奠基，让语文学习焕发出生命活力，让语文学习充满成长的气息，让语文学习充满智慧的挑战。”这些是多么美妙的语言，简直说到了我的心坎里。

窦老师在书中精辟地总结了她的实践经验，对我有着很大的启发。我想到在平时的教育教学实践中，让学生们说说他们的家庭和课余生活，他们就非常乐意说，从而使他们的语言表达能力有了进步。有了窦老师的经验作指导，我将一如既往地进行下去，让学生在他们的小学阶段奠定语言的基础，进行情感的熏陶，与老师、家长进行心灵的对话，进行一次次心灵的装备，一次次生命的提升。

窦老师为小学语文教学做出了伟大的贡献，她是小学教育阵地上的大师。读完此书我感慨于窦老师的坦诚，并不避讳自己最初的成绩是“折磨学生”为代价（其实更是牺牲自己），同事评价她"疯子"，爱人笑称其“傻媳妇”，不过从中体会到很多的事情和执着相比似乎不应该太在乎所谓的自尊，平日里所提倡的“脸皮厚”也是这个道理，正是这一次次，厚着脸皮的赖劲，让窦老师获得了一个个并不属于她的机会，机会总是垂青了那些敢于奋斗的人。感动在心中漾开：教育是培育生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的适应未来的教育理念。

21世纪的今天，我们应该怎样当教师？我们的语文教育应如何关注学生的生命？我的思考和实践是——只有放下架子，蹲下身子，与学生一起探求真理，发现真理，开创教师和学生真正平等的对话平台，才能建立一个充满智慧和挑战的学习氛围。

在反思中前进，在超越中升华。让孩子们进入学校后，给予他们生命主体的快乐和成长。让我们每一个教师进行自我审视和自我创造，不断更新自己的教育观念，学而不厌，诲人不倦，为学生的生命奠基，为中华民族的创造力奠基，为开拓新的教育天地而努力。

相信大家一定对《西游记》中的每个片断都很熟悉，我也不例外。再次拿起《西游记》细细地读起来，聪明机警的孙悟空，憨厚贪吃的猪八戒，忠诚老实的沙僧，坚持不懈的唐僧，都消晰地展现在我眼前。

在《西游记》中，我最喜欢孙悟空，因为他的性格和我一样，爱打抱不平。他有一身高超的法术，天不怕地不怕，有一种不屈不挠的奋斗精神。他敢作敢当，他机智勇敢，敢与高高在上的玉皇大帝作斗争，大闹蟠桃会，砸坏了太白金星的炼丹炉，多次大闹天宫，还撕毁阎王的生死薄，机智地与妖魔鬼怪等邪恶势力作斗争。这就是我眼中的孙悟空，一个敢作敢当的大英雄！

我觉得唐僧是个迂腐者，老好人，但他又是一个意志坚定的宗教信徒，他品行端正，不怕千刀万剐，有毅力，一有空就打坐念经，是一个虔诚善良、柔弱中透着坚强的和尚。

沙僧是一个憨厚老实，心地善良，和唐僧一样的老好人，虽说沙僧没有多大本事，但他很勤快，勤勤恳恳任劳任怨，甘愿当后勤。

再来说说猪八戒，他与孙悟空霍然不同，八戒看起来憨厚、老实，虽然本事没有孙悟空大，但是他是孙悟空的得力助手。可是，八戒身上有不少的小毛病，比如，贪心、好色、懒惰等。他的贪婪自私最令人厌恶了，一遇到好事总是不让自己吃亏，遇到困难先想着自己该怎么逃走。

我最喜欢读《西游记》了，百看不厌。