一百个中国孩子的梦读后感
《一百个中国孩子的梦》是一部梦幻体的长篇小说，这是一百个中国孩子从四岁到十五岁——曾经做过的、正在做着的以及将要做的梦。下面给大家分享一百个中国孩子的梦读后感范文，欢迎借鉴！
一百个中国孩子的梦读后感1
今年暑假，我读了《一百个中国孩子的梦》后感觉棒级了，真后悔没有早点读到它。
我第一次看这本书的时候，很不情愿。直到爸爸、妈妈非让我读时，我才撅着嘴，去读《一百个中国孩子的梦》了。这本书就像一双魔幻的翅膀，带你走进100个中国孩子的梦镜中。梦里有许多“味道”，让你走进去就会被陷进去而无法自拔。4岁孩子的梦是快乐的，5岁孩子的梦是甜蜜的，6岁孩子的梦是梦幻的，7、8岁孩子的梦是神奇的，9、10岁孩子的梦是美好的，11、12、13岁孩子的梦是美丽的，而14、15孩子岁的梦是令人神往的。
我也做过许许多多的梦。有快乐的、甜蜜的、梦幻的、神秘的，还有非常过瘾的等等。
记得二年级时我们学过的一篇课文《北京亮起来了》，它描述的是我们祖国的首都：北京。我当天晚上就做了一个非常过瘾的梦。在梦里我来到了美丽的北京，登上了盼望已久的万里长城，来到了心驰神往的天安门广场，看到了五星红旗在庄严的国歌声中缓缓升起，我一下子激动醒了，发现自己还在家里，但脑海里还浮现着那一幕幕美好的情形。虽然，我现在还没有真正去过北京，但我觉得自己已经去过了。
我希望每个人的梦都是甜蜜的梦，因为甜蜜总能给人带来美好的感觉。童年很短暂而且还很宝贵，所以我们要珍惜时间。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
一百个中国孩子的梦读后感2
终于卸下一学期繁重的工作，享受假期的闲暇。每个教师都有这种感受，假期中休息的是疲惫的身体，可脑子里却总也抛不开教学和学生的那些事，我也不例外。这不，随手打开《CNKI中小学数字图书馆》，便想着有什么书可以看看，能为下一学期的工作有所帮助。
在打开网页的那一瞬间，自己就像身在一个图书馆，读书小知识、小说、诗歌、散文、儿童文学……真是应有尽有。那一刻，久违的读书欲望被勾了出来。急切的浏览着一本本书，红楼梦、三国演义、水浒传、西游记、小英雄雨来、三月雪、小兵张嘎、城南旧事……
《一百个中国孩子的梦》这个名字吸引了我的目光，点击查看了一下内容简介。这是作家董宏猷所写的一部长篇儿童小说。作品以年龄序列为构架，形象地展示出从4岁到15岁的100名中国孩子各自风味独具的梦，真实地从整体上宏观地反映了中国孩子的生存状态、人生意识、深层心理。
每个人都有梦想，梦想就是人们心中美好的愿望，有了梦想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。带着对“孩子的梦”的好奇，决定阅读这本书。书中记录了一个个孩子天真的梦。果味奶汁、甜甜的岩石甜甜的山等等，看着孩子们天真的想法真是可爱。起初只是觉得孩子的梦很好玩，可越往下看，心里越沉重。尤其是奇妙的“作业机”这一篇，也许是因为自己职业的缘故，刚看到名称就很吸引我。想看看孩子在梦里发明了什么样的“作业机”，有哪些奇妙之处。然而，真正的内容却是因为过重的课业负担，导致一个七岁的小朋友在写作业时睡着了，在梦里妈妈送给他一个“作业机”，有了“作业机”的帮助，很快就完成了老师布置的作业。然而，当他醒来时发现那仅仅是一个梦，成堆的作业仍然摆在他的眼前。看到这些我的心中一紧，反思自己的教学工作，虽没有像文中的老师那样，罚孩子每个词超100遍；没有写完作业不让孩子吃饭这些现象。但看到文中孩子对老师的畏惧，顺从以及家长的无奈，才意识到平时老师说的每一句话，对于小小的孩子来说，无疑就是“圣旨”。所以，老师对孩子说的每一句话都应该经过思考，也许你不经意的一句话孩子却牢记于心，影响着他们的学习和生活。教师要放下身姿，走进学生，消除孩子对老师的畏惧感。给孩子们创设宽松，愉悦的学习氛围，让他们不再畏惧校园生活，真正成为学习的主体。那个七岁的小男孩为了尽快完成被罚的数量，因而字写得歪七扭八，完全丢失了本该拥有的方块字。其实作为老师所布置的作业，其目的就是对知识的巩固，不求量大而在于“精”。如果丢掉了原本的目的，那作业也就失去了意义，完全成为了孩子的负担。这个梦触动了我的心弦，也通过《一百个中国孩子的梦》走进了孩子的内心，了解他们的所思所想，反思着我们的所说，所做。我深知教师的责任重大，对教师的含义也有了更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的专业素质与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”
我们的空间虽然是三尺讲台，在我国有千千万万个三尺讲台。只要我们每个人都去默默奉献，攻坚克难，尽最大能力去发挥自己的光和热，我相信我们的教育一定会搞好。
孩子的梦也激起了我的梦，我的梦就是孩子们在新的学期快快乐乐学习，开开心心生活，健健康康成长。亲爱的老师们能设计出精彩的课堂和“少而精”的作业，解放可爱的孩子们，让他们能够走进大自然，充分享受快乐的童年。为了实现自己的梦想而努力奋斗，他要全民参与，如果人人都有一种乐于奉献的精神，中国的教育一定会搞好，抓好了教育，梦想就能实现了，教书育人需要我们从生活中的点点滴滴做起，要实现梦想首先要爱学生，让学生有好的心情去学习，中华才能腾飞。在这中华腾飞之年，希望每个教育者都为自己的梦想而献出光和热。我深信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！足以让我的梦想绽放光彩！
梦想的界定远非一个词语的束缚，她需要我们不断创新不断改进不断突破自己，而不是对现状的满足。我的梦较之于中国梦，是一滴水之于大海，如果这滴水足够优秀，它也许就是一朵美丽的浪花。孩子的梦，我的梦，有了梦想就有希望，带着梦想去创造我们美好的明天。
一百个中国孩子的梦读后感3
读这本书，不必从头到尾一以贯之地看，你可以信手翻去，妙处如魔方，时时可以闪现出奇妙的光彩。
在作者诗意盎然的笔下，四岁的男孩子吃到甜甜的“小石块”，逐梦见了“甜甜的岩石甜甜的山”把穷苦山村儿童对糖的感觉展现得十分细腻；五岁的小男孩对自己的“小雀雀儿”产生疑问，作者绝妙地刻画出早期型教育上的问题，也把中国重男轻女的习俗轻轻刺了一下，趣味横生。
七岁的孩子渴望一台“作业机”，因为断了的铅笔会哭鼻子，作业本上写好了的字也会逃跑，他怕受惩罚；十一岁的南方孩子，第一次坐火车到北方，雪给了他寒冷的感觉，他竟梦见太阳也结了冰；同样，一个十一岁的彝族少年，梦见的却是另一番景象：他发现了一座长满铜鼓的山岗，而铜鼓像红薯一样，一串一串结满地面。
十二岁的流浪少女的梦则与众不同，她梦见自己变成了一只小白老鼠，在老鼠宫殿里度过了一个难忘的生日；另一个十二岁的农村女孩子，是个倔丫头，麦收时节，她梦见自己割麦，麦秆粗如竹竿，小姑娘镰刀钝了，竟用牙齿去咬。
十四岁的澳门女孩子，梦见的是男子汉“佐罗”；十五岁的回族少女参加夏令营，梦见太阳成了一只大蜘蛛，月亮膝盖上碰出了一道伤口，结了疤……
这一百个中国孩子的梦，年龄层次不同，民族地域各异，小到四岁的“果味奶汁”、“彩色的太阳”，大到服用“苗条剂”的少女、寻找百慕大“魔鬼三角”秘密的少男，从小足球队员到找野人的初中生，全在作者的书里扮演了一个梦游者的角色，用各自风味独聚的梦，装扮着20世纪80年代中国儿童的生活。
一百个中国孩子的梦读后感4
这本书主要讲述了100个中国孩子，四岁到十五岁不同年龄不同的梦。我觉得四岁的梦是可笑的；五岁的梦是天真的；六岁的梦是有趣的；七岁的梦是古怪的；八岁的梦是美妙的；九岁的梦是华丽的；十岁的梦是开放的；十一岁的梦是向往的；十二岁的梦是幻想的；十三岁的梦是无边的；十四岁的梦是童话的；十五岁的梦是成熟的。
我读了，觉得四岁孩子的梦是天真的；五岁孩子的梦是可爱的；六岁孩子的梦是奇怪的；七岁孩子的梦是美妙的；八岁孩子的梦是联想的；九岁孩子的梦是美丽的；十岁孩子的梦是向往的；十一岁孩子的梦是奔放的；十二岁孩子的梦是科幻的；十三岁孩子的梦是广阔的；十四岁孩子的梦是童话的；十五岁孩子的梦是成熟的。他们各有不同，奇奇怪怪，让人读了以后有了仔细联想，身临其境的虚幻感觉，十分美妙！
它是一部以梦幻为双翼，更充分更自由地展示孩子的心灵空间的长篇小说。我深有感触，故事里有明朗的，神秘的，活泼的，甜美的，辛酸的，阴郁的，明亮的，这些色彩就像是魔方上的小块儿块儿似的。它让我感到更贴近。
其中，我读的最兴致勃勃的是十五岁孩子的梦。因为这里面有指责，伤心，梦想，犹豫，香甜。虽然他的年龄最大，却让我觉得这些故事像小朋友的一样可爱，充满活力生机。但还是感觉比一般的年龄小的孩子更成熟，稳重，拿得起，放得下。
一百个中国孩子的梦读后感5
暑假里，我读了董宏猷的《一百个中国孩子的梦》。打开书，我就被里面的内容深深地吸引了。
这本书讲述了从四岁到十五岁儿童做的梦。这一百个梦里，年龄层次不同，民族地域各异，作者对儿童心灵全方位透视，使每个梦都丰富斑斓。这些梦有甜美的、辛酸的、难过的、神秘的……每一个梦都多彩绚丽，令人难忘。
不仅如此，作者还把每一个梦的前因后果用现实做了解释。比如说：现实是一个十一岁女孩不能和男孩一样读书，只能放牛、做家务，她非常渴望读书。于是，作者就将她的梦境写为自己正坐在学堂认真地读书，还被老师点名夸奖。爸爸发现她还在睡，就揪住她的耳朵，而她却在梦中将课文一字不差地背了出来。这种联系实际的做梦写法更写出了十一岁文盲小女孩渴望读书的急迫心情。
我最喜欢其中的《人和树》。主人是一个12岁的五年级学生，因为家里有一颗百年老榕树而产生梦境遐思：他不想上学写作业，羡慕这棵不用写作业的老榕树，可是当他真正成为老榕树时却后悔了，蚂蚁弄得他痒痒的，他想动手搔一搔也不行，还有毛毛虫、鸟屎……困难接踵而至，他还不能活动，炎热时不能游泳，刮风时不能遮挡……他要变成人也不可以了。他哭醒了。作者最后又以景衬托出小男孩难过的心情，写得真诚、热切！泪眼中，他看见苍老的榕树仍然静静地站在大门外，风儿吹过，树叶飒飒地响，像在诉说着百年沧桑……作者运用此句将大家从梦中“拉”了回来，再甜美的梦也不过是梦，现实就是现实，我们要承认、接受现实。
我向大家推荐《一百个中国孩子的梦》这本书，因为他能给你带来快乐和遐想！
