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  • 《幼儿园教育纲要解读》读后感大纲 早在上学的时候就读过《幼儿园教育纲要(试行)》,觉得自己理解得不够深入,于是到图书馆借阅了《幼儿园教育纲要(试行)解读》,从别人的领悟总结中丰富自己的感悟。从这本书中,我不仅读到了一种精神、一种理念,同时还学到了一些我......

  • 六个经典小故事解读人的本性 第一集兔子在山洞前写文章。狼走了过来问:“你在写什么内容啊?”兔子答:“《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》。”狼不信,于是兔子把狼领进山洞。过了一会,兔子独自走出山洞,继续写文章。野猪走了过来问:“你在写什么?”兔子答:“《浅......

  • 读新课堂标准解读有感大纲 读《新课堂标准解读》使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是......

  • 用微笑解读生活 用快乐填满情怀 生命是一种谁也说不清的东西,希望的很多,要求的也很多,而它真正赋予你的却往往总是不如你所愿。生,不易,活,不易,生活好更不容易,多姿多彩只是生活的表象,内涵却是纷呈复杂。你即便用全部的心力去应对也不能周全一二,你即便用全......

  • 读《幼儿园教育指导纲要解读》有感大纲 从小到大我都不是一个爱写作的人,但是当我读到《幼儿园教育指导纲要解读》这本书后,给我的感受真的很多,多得我自己都无法想像。记得那时候每读完一点点,我都会结合自己的平时的工作,晚上回家在自己的日志上记录那么一点点......

  • 解读人生机遇的感悟 命运中充满了机遇,机遇又可以改变命运。法国银行大王拉裴萨托年轻时,有一段时间找不到工作。有一天,他独自到一家银行去找董事长,寻找职位,然而一见面便被拒之千里。这种经历对他而言已是第52次了。当他心灰意冷地走出银行......

  • 《王安忆的另一种解读》读后感 当读完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时候最关键的读后感不能忘了。那么你会写读后感吗?以下是小编为大家收集的《王安忆的另一种解读》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。“什么是上海?”一直......

  • 读《幼教名师成长案例解读》有感 《幼教名师成长案例解读》一书,捧在手里,未曾翻启,就开始了自身教育生涯的回忆。从事幼教工作20余年,却总觉得幼儿教师越来越不会当了,不知道该如何为自己定位,不知道教师的成功是什么?越迷茫越胆怯,渐渐地荒废了专业。直到......

  • 用理性去解读生活,你会发现生活的美好! 坚强的人:可以承受压力的品质是包容学会弯下身子迁就,接受一切,就得到一切。无可无不可,心怀恬淡如流水行云,享受已有的,这样生活才是真实的,我们做人做事也需要这种生活态度。顺服,默默包容,忍受委屈,重压之下依然从容。微笑地......

  • 读《语文课程标准解读》有感大纲 寒假期间,我和同事认真阅读了教育部基础教育司和语文课程标准研制组共同编写的《全日制小学语文课程标准(实验稿)解读》,感触颇深。解读的序言由中华人民共和国教育部副部长王湛亲自撰写,题目是《建设有中国特色的基础教育......

  • 生活感悟:懂得,是爱一个人的灵魂解读 一句懂你,温暖了一段岁月。始终相信,两个人在一起,是因为爱情。有爱,就一定会用心,用心,就一定会懂得。懂得,是喜欢,是爱恋,是愿意倾听和触摸彼此心底最真的声音。懂,是心灵的一种呵护,是生命的一种温度。距离的远近,妨碍不了心与......

  • 懂得,一生的解读示例 我极少说“懂得”这个词,因为我深知:懂得,不只是一个简短的词。于爱而言,单薄的两个字,却承载了太多真挚的情感,蕴含了太多纯美圣洁的爱之意味。懂得,无比厚重而深隽,你要用多少时间,才能真正“懂得”一个人?你要有多么了解一个......

  • 读《语文文本解读实用教程》有感大纲 要想上好语,本解读是第一步;要上出精彩的语,本解读至关重要。许多语老师,之所以一直上不好语,恰恰是因为对本解读不够重视。要想让阅读真正成为学生的个性化行为,前提就是教师能真正地拥有个性解读。阅读教学是我的短板,本解......

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  • 《幼儿名师成长案例解读》 读后感大纲 雅斯贝尔斯曾说过这样一句话:爱的理解应该是师生双方价值升华的一个因素,但现在实现它的途径似乎已不是教育,因为现行教育的运做恰恰阻碍了爱的交流。其实,生活在这世界上的每一个人,都是学校教育的“产品”,如果不称职的幼......

  • 解读那“距离产生的美” 有位博友问我:如何理解“距离产生美”?在我以前的文章中涉及过这个问题,但是我还是想展开和大家谈一下。不知是何时有了那么一句话“距离产生美”,哎呀,这个肯定不是古人祖先的创造,因为那个时候真要是有了距离,那真是美不起......

  • 钱文忠解读弟子规读后感 弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。——《弟子规》总序张爱玲说,于千万年之中,在时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧就赶上了……读《钱文忠解读<弟子规>》这本书,给我的就是“刚好赶......

  • 懂得,一生的解读 我极少说“懂得”这个词,因为我深知:懂得,不只是一个简短的词。于爱而言,单薄的两个字,却承载了太多真挚的情感,蕴含了太多纯美圣洁的爱之意味。懂得,无比厚重而深隽,你要用多少时间,才能真正“懂得”一个人?你要有多么了解一个......

  • 如何解读张智霖的婚姻爱情观 近日,张智霖接受某访谈节目的视频截图被网友上传到网上,节目中张智霖大谈自己的婚姻观和爱情观,网友看后纷纷感叹:“上哪里找这么好的男人”,“简直甜哭了”。张智霖说:“我时常跟她(老婆)在路上走来走去,就是逛街的时候我脑海......

  • 生命的解读的人生感悟 “如果我能,我就没有虚度今生如果我能使一个饱受折磨的人的痛楚得到减轻大概资助一只小鸟,一只告急的知更重新回到它的鸟巢我就没有虚度今生”这是美国女墨客狄金森的诗。天明白我为何云云喜好它。第一次读到我的心灵巧......

  • 读《文本解读,语文教学之根》有感大纲 今天读了江苏省通州市五接小学陆云峰的《文本解读,语文教学之根》,有很大的收获。通过学习,我懂得了语文学习的过程,也就是对文本的解读过程。也正是基于这种认识,在新课程背景下,要让我们的阅读教学真正地凸显语文学科的功......

  • 《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感范文(精选3篇) 读完一本书以后,大家一定都收获不少,这时就有必须要写一篇读后感了!可能你现在毫无头绪吧,以下是小编整理的《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《3-6岁儿童学习与发展指......

  • 读《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》有感大纲 第三章解读《指南》“社会”领域时,让我对《指南》有了更进一步的了解。社会领域它从人际交往和社会适应两方面进行解读,人际交往这一部分的总体目标是:愿意与人交往;能与同伴友好相处;具有自尊、自信、自主的表现;关心尊重......

  • 解读男人的怨恨心理 男人,想追女人的时候,便会出尽浑身解数,说尽所有的甜言蜜语,爱着的时候,就会说如何地爱她,爱得天崩地裂,爱得昏天黑地,爱得只有她,甚至爱得可以连他的性命也不要。当他的甜言蜜语进攻不到女人的心里,明白女人不爱他的时候,他说的......