散文的作文集锦8篇示例

散文的作文集锦8篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的散文的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

几乎是一年前我去你家，你从单调破旧的房子搬去繁华的都市，一进门却仿佛什么都未曾改变。

我窝在空调房里写数学练习不愿出来。门虚掩，你匆忙的身影不时出现，我却不知道你在忙些什么。

俄而你推门而入，讷讷地问我吃不吃西瓜，我兴奋地说谢谢并一把夺过，狼吞虎咽后才忆起未曾注意你是否也尝过那么一小块。我合上练习册，黑色中性笔咕噜噜地滚到一旁，书桌上白底蓝花的瓷盘载着西瓜余留的汁液，恍惚之间宛若娉婷女子。

扭头的时候，门紧闭，你身影未见。

我礼赞你的四十二个年轮，历经无数个春夏秋冬。你极强的生命力宛如春季的小草，撒着欢儿的拔着高歌唱。无论儿时在垄沟亦或在草垛旁，你都昂着头挺着胸脯快快乐乐地生长，因为你心里充满了太陽公公供给的热量。散落积聚了你以后輾转迁徙的无奈时光。

然而你从不服输的骨子里特有的倔强，奠定了你对支离破碎“书”的咂一吮一营养，你太需要大量的乳汁和血浆来充实你本就不太壮实的体魄。

终于有一天你能够独自站立，像一名壮士拿起武器驰骋在万里疆场。但是灰蒙蒙的天空遮住了你前方的视野，以至于迷失了前进方向。你凭借着渔船泛起的微微灯火，寻到了海螺姑娘居住的地方。你蓝天做被，大地为床，心里却牵系着与你同呼吸的向陽，合奏着"罗伯特"的命运交响。历经坎坷，更加锻炼超脱了自己，验证了诗仙的“天生我才必有用”的真谛。

你虽是一颗无名小草，但却衬托了百花园的绚丽，你虽普通得惹不起眼光，但却在防洪大堤上露出火热的胸膛，正因如此，你在花的世界里比花中之王----牡丹还要芳一香，你比花中之魁----水仙还要素雅端庄。你的根深植大地，血液从大地母亲的躯体流淌，你是春的使者夏的伴娘。

秦始皇统一中国后，在全国规范了文字、度量衡和行车的轨道，并没有统一语言。明朱元璋担心官员语言不能上传下达，与百姓无法沟通，曾编纂《洪武正韵》颁发全国，但收效甚微。至清雍正年间才统一使用“官话”，也就大致为今天的“普通话”；当时清政府曾于方言较重的闽粤设立“正音书院”，以矫正方言给“官话”普及带来的负面影响。在全国“八大方言”体系中，福建省南靖县闽南话与客家话便占有其中两种。所以，闽南与客家方言区学生用方言作文的现象依然存在，便有其历史和地域的因素。

在闽南方言山区，小学生直接翻译方言的作文尤为普遍。在一篇记人作文“我的 ”中，一位学习挺优秀的学生以“我的奶奶”为题作文。文章开篇即写道：“天气越来越冷了，奶奶仅穿一件薄薄的衬衣，冻死了。”如此开门见山点出主人翁悲惨结局，确出人意料，参阅老师无不为此精妙的谋篇布局赞叹不已。接着写父亲对奶奶如何不孝，整日整夜地，又使读者义愤填膺了一番。可到篇末忽然出现父亲“孝心犹存”，在大年夜给奶奶送来一套新棉衣——“奶奶终于笑了……”这就让人不了解了：奶奶不是刚刚“冻死”，这回怎么又“笑了”？一问，才知道学生用闽南方言作文，奶奶不是被“冻死”了，而是“冻得厉害”。

诸如此类不规范语言表达方式，在小学生作文中不难发现。如“时间来不及了，我赶马上学去。”“鸡吃人很补。”“我家来了人客。”“她拦小鸭游泳。”等等。

可见，如何矫正学生方言作文，已成闽南方言区语文老师作文教学的当务之急。根据方言作文产生的原因及小学生自身知识掌握特点，笔者认真思考，细心考究，提出如下几点策略。

首先，必须在闽南方言区大力推广普通话，只有做到“语同音”，才能确保“书同文”。

闽南方言是学生产生方言作文的根本原因。鉴于闽南有其悠久而深远的历史文化，要在短期内推广普通话，不仅难度大且极不现实。但我们可以把这一工作，视为提高校园文化品位的一项重要工程。或者将师生是否运用普通话进行教学与交流，纳入学校素质教育考核的一项指标。

其次，必须扩充学生的汉语言知识量，尤其是识字遣词造句和汉语语法这两方面。

小学生之所以出现方言作文，很重要一个因素是学生文字语言量的贫乏，形成“欲表无词，欲抒无言”的干涸局面，当学生不能直抒胸意时，只好用“拼凑法”和“替代法”来表达。那么，“方言词汇”与“方言语法”就难免渗入其中，方言作文也就由此而形成。

再次，必须拓宽学生的视野，让学生在直接经验和间接经验中不断丰富自己。

学生直接经验多来自现实生活，在闽南方言和普通话之间，“菜花”和“花菜”；“鸡吃人”与“人吃鸡”是一组极明显的词汇与语法的不同，教师要多引导、比较和区别，使学生明白其中的联系与表述的差异。而间接经验是学生获得知识的重要来源。是校内外、课内外多渠道的知识网络。所以，不妨鼓励学生“耳目并举，手脑齐用”，多听、多看、多读、多思考和练习。如此，既能充实学生的词汇；无意间掌握汉语语法；又能扩大学生的视野，丰富和创新作文题材。

此外，要让学生掌握口头语言与书面语言的区别与联系，并领会二者的适用范围。

口头语言一般是与人交际时，对方能听得明白的通俗语言；而书面语言多以文字描述，书面形式直抒胸意。我们不反对口头语言在学生作文中出现，对一篇文章而言，口头语言往往能突出文章人物的性格特点。如前几年春节晚会上赵本山的《说事儿》为例：“……她这一剪，一万多只鸡都得了禽流感，第二天。”按一般表达方法，“第二天”应置于“一万多只鸡”的前面，但相声角本作者却将其安置于最后，显然是为了突出“黑土”（赵本山饰）这一典型的“中国农民形象”。而在闽南方言区，学生往往将许多闽南方言以口头表达方式出现在作文里，这不仅不能更好地表现文章语言特色，反而弄巧成拙，使文章语句显得很不自然。如有学生这样描写：“快上课了，我吃饱饭，赶紧上学去……”这里的“吃饱饭”与“赶紧”显然就是方言口头表达方式。倘若将其改为：“快上课了，我吃完饭，连忙上学去……”如此，才能更自然，更合乎语境。

由此可见，要矫正闽南边远农村学生方言作文的习惯，除全社会共同努力，大力推广普通话外；还得依靠广大园丁，共同出谋献策，从多渠道，多方位，由浅入深，精心辅导，使广大方言区小学生能“语共音”，“书同文”，并逐步提高他们的汉语言表达能力。

理想是什么？是冬日里的一缕阳光，给我们带来希望；是人生道路上的指明灯，指引我们方向；是灵活好动的小马达，在人生的道路上提供无穷动力。有人认为理想是虚幻的，有人认为理想是现实的。有些人的理想最终成为虚幻，而有些人的理想最终成为了现实。

倘若你的理想远在一个你永远也无法到达的天边，那么它注定是虚幻的。还曾记得在新中国成立初期，我国在社会主义探索的道路上曾放下一个永远也无法抹去的污点——大跃进运动，当时人们的理想只有一个，那便是更快的发展，摆脱国家贫困的面貌。理想固然是好，但与当时的社会环境和国情极为不符，因此，在当时的社会，这个理想是无法实现的，是虚幻的。一代帝王秦始皇，想必是家喻户晓，但是在始皇老年时，不愿如此逝去，于是便追求长生不老，于是大肆地寻找炼丹居士为其炼制“长生不老”丹药，结果这个理想、这种追求自然是无法实现的。同样的还有康熙皇帝，到老年时，他的理想是“向上天再借五百年”像这样的远在天边的理想，终将成为虚幻。还有就是自古邪不胜正，在第二次世界大战中，德国法西斯竟妄想统治整个世界，最后终将被反法西斯的正义的力量所打败，理想终将成为虚幻。像这种没有权衡力量就去追求的理想，大多数终将成为虚幻。

若一个国家的理想与国情不符，与经济发展不适应；若一个人的理想与自然规律相违背；若一个组织的理想与自古以来的真理相对。那么他们的理想远在不可到达的天边，注定是虚幻的。

自我定位，权衡力量，制定计划，努力向理想迈进，理想就在前方不远处，因此理想也许会在未来的某一天成为现实。古代贤明君主李世明，在他继位之后，他根据国情和国家实力，制定正确的发展方案，重用贤人，最后通过努力，实现了自己的理想，为大唐开拓贞观之治的繁荣局面。牛顿、爱迪生在拥有丰富的数学知识和物理知识的基础下，通过自己的努力，向理想不断迈进最终实现了他们的理想。比尔盖茨依据自身的极高的商业天赋，自我定位、努力向着自己的商业理想迈进，他的理想终成为现实。

若一个国家权衡力量，追求与国情相适应的理想；若一个人能自我定位，去追求理想、并向理想迈进，那么他们的理想也许会在未来的某一天成为现实。

理想是现实的还是虚幻的，全在于我们自身。倘若我们能够正确的自我定位、自我反省、自我努力，那么你的理想也许不再是虚幻，而是努力换来的现实。

20xx年8月8日，意中第一次以散文的形式记录了6日游雁山山脉的经过。其写作过程用胆颤心惊、如履薄冰来形容一点都不为过。

这是意中的第一篇散文。说是尝试，但意中知道自己的弱点。那就是把握不住抒情与描写的尺度，特别是不会煽情和使用华丽的辞藻。就像在单位念总结一样，别人能滔滔不绝用词句堆砌出惊艳的开场白，而意中只能一个短短的画龙点睛式的开头，马上就进入一、二、三正文了。也许是意中正直的脾气秉性决定了不能忽悠，所以，很多年了，意中始终未涉猎散文的写作。这次，意中的原意还是写随笔，其实现在没谁把随笔与散文分得那么细。但意中忽然有了尝试的冲动。我就是要学着抒情，学着借景生情，学着用人、景、情变换的手法去写。写不好，大不了重写。要尝试着突破禁锢，尝试着去创新。五十岁的人了，再不懂得解放自己，还等什么？

客观的说，以意中现在的写作水平，写一篇似是而非的散文不难。难就难在散文虽可以洋洋洒洒的铺开了随意写，但也必须循着主线，兼顾分支，要求主次搭配合理，层次分明地展开。以往意中的写作，议论和叙述较多，而对景物、情感抒发较少。

两天的时间，意中断断续续的写了二千字，又改了几次，才成了现在的模样。此篇散文，意中绝没珍惜词汇，该用的，或可用可不用的，意中尽量都用上了，为的是加大散文中景物描写的分量。总的来说，当做一篇日记或作文不错，但缺少散文跳动的灵气，那么壮观的场景，没有写出他的大气，真是很遗憾呐。

也许还要去几次雁山山麓，再体会体会，一定要写好《雁山行》。

人生，是个不断成熟的过程。这种成熟，它不同于树上的果实，熟了就能够尝到甘甜。它，总是在甜与苦之间徘徊。有时候，在别人看来，甜的生活就是一种成熟。然而，在我看来，苦的心情才是一种成熟。尤其是在经历了苦的煎熬之后，才是一种真正的成熟。生活的甜，与心情的苦，相互交错，迷糊了外人的眼睛，遮蔽了他们的同情心，不再为你思考。所以，内心的.苦，就只有独自承受。还不能说，说了，就是一种伤害。招致的最无情的结果，就是别人的疏离和冷漠，羡慕变成了仇视。这也无疑是自戕，抹杀了自己在别人心中那最后一点点的怜悯。

苦的成熟，那滋味，只有自己知道，也只有独自消受。树果成熟，甘甜大家分享。无论以何种方式，都是一种收获。我能够给别人什么？别人都希望收获的甘甜，无论是生活上的还是内心里的，都以一种愉悦的面目呈现。谁愿意与你一起，唧唧歪歪的哭泣？毕竟，谁也不是别人肚子里的蛔虫，怎么能去揣摩你的心思呢？放着自己自在的日子不过，陪着你来遭受内心的折磨，这个人一定是一个大大的傻瓜！

当一个人在特别苛求别人的同情和谅解的时候，他的言行一定不会委婉，都是呈现的那么直接。本以为如此了，别人就能够看到，就会施以安慰。岂不知，结果是别人类似东施效颦的厌恶。避你已唯恐不及，何来眷顾慰藉！我在收获着生活上的风光和如意之时，不能对别人有些许的帮助，别人也难以从我这里分到一杯羹，有谁愿意替我分担内心里的痛苦？我所遭受的失母之痛，别人也许早已受过，也或者还未有受到。受过的，已经是云淡风轻了，不愿意再旧事重提，更不愿意回顾那些伤心的记忆。没有受到的，心里根本没有那种痛苦的概念，更不要说她会设身处地的为你分担。连理解都很费劲的时候，冷漠的态度也是情理之中的，又何必埋怨别人！

这就是我目前的状况。我除了独自承受失去母亲的悲哀和别人冷漠的离开，我还能够希冀什么？我除了想着妈妈在世的那些美好，我还能想谁？想法的不切实际，换来的不是同情，而是别人的鄙夷；行为的不着边际，得到的不是支持，而是别人的嫌弃。这无疑又是雪上加霜。都是自己希望苦的结局吗？这也并不是我故意要这样的，可是，结果就是如此。苦不堪言，就是最好的结果。真正到了什么都不能说，什么都不能想，什么都不能做的时候，才是真正的成熟。这，也是苦出的成熟。这样的成熟，别人都不稀罕，还何谈分享？恐怕连身边的人，都也不屑一顾了，只要我不会无事生非就皆大欢喜了，谁还给我称赞？！

刚刚在微信上看到一句话：“最坚强的坚强就是什么都不在乎。”仔细思量，还真的是如此。我为什么要在乎那么多呢？已经得到的，别人都看在眼里了；没有得到的，别人也明在心里了。这，对于别人来说，于己何益，凭什么要去管你的闲事？我辗转反侧极尽心思要去争取的利益，连同床共眠的妻子都不理解还予以排斥，我还费那么大的劲去得罪那些土豪干什么？我想在心里有一个人的位置，凭这个位置来支撑自己活着，可是终究都成了别人的把柄，并以此来讨伐和拷问我的良心。无人诉说不是最苦，最苦的是我想着的人离我而去。也许，上天在替人行道，要用这世上最残酷的结果来将我惩罚。我不坚强，就要被世人耻笑，被身边的人抛弃。如果，老是想着自己所遭受的这些苦，又怎能坚强？看来，也只能是什么都不在乎了。

何必为痛苦和悔恨而失去现在生活的好心情？偶尔的抱怨发泄一下，也是十分必要的。但是无休止的抱怨只会增添烦恼，只能向别人显示自己的无能。抱怨是一种致命的消极心态，一旦自己的抱怨成为恶习，那么人生就会暗无天日，不仅自己好心境全无，而且别人也跟着倒霉。“抱怨没有好处，乐观才是最重要的。”我们常常无法去改变别人的看法，能改变的恰恰只有我们自己。“坏的生活不在于别人的罪恶，而在于我们的心情变得恶劣。”让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就唾手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活。所以，我们不要指望改变别人，要自己做生活的主人，要用乐观的心态去战胜自己，从内心的苦海里挣脱出来。这就是我今天的成熟。

妈妈，已经去了，她也是一种苦海的挣脱。我们还要继续生活，只能自己挣扎，不要再累及别人，包括自己的亲人。今后对待亲人的态度，就是把一切都装在心里，用行动去关爱他们。就像歌曲《好妹妹》中唱到的：“……对你的好你是否能体会？……你是否知道我在想着谁？……”我为什么一定要让他们回报我对他们的好呢？他们能够忘记我的存在，这也一样是一种挣脱苦海的方式，我又何必那么在乎他们呢？做好自己应该做的，就是一种负责的态度。别的，不去想不去说不去做，也一样能够让自己活得心安。

我做了一个梦。

梦里百灵鸟的歌声婉转动听，一切回忆如同电影倒带。

你从火葬场里出来，人们的眼睛由通红变为平常，你尚未离开人世。

茉莉花掉落的花瓣从地上翩翩飘起，由腐烂重生为洁白。

百川倒流。

时钟的指针开始逆时针旋转。

街上行人退回，退回。

太阳从西边的群山里冉冉升起游至东方，明月出现。

你退回客厅，切好的西瓜立起，回到一整个大大的椭圆体。

白开水逐渐升温，巧克力还完好地摆在桌上。春晚从一数到十。

天气回暖，回到一个久远的午后。

毛笔写下的印记悄然浮现，被笔尖收回塑料杯里。

塑料杯里的水流回水龙头，你把我放在椅子上。

我年少，你的白头发一根一根染成黑色，面容慢慢光滑。你浅浅微笑，牵起我的手。

窗外树荫正浓，知了不知疲倦地鸣叫。

睁开眼的时候，才发现窗帘忘了拉上，因此可以看见高楼之上漆黑的夜空。夜里飘着丝丝缕缕的小雨，有寥寥人家依然闪烁着光，犹如波涛里飘摇的一根蜡烛。月是月牙，夜里却很明亮。

我翻了个身，抬眸向无垠的深空望去，讶然瞥见那一大丛一大丛——

璀璨的星河。

我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“29”的分数（六年级满分是30），还经常在课堂上朗读。

听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一边。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。

我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。

这样的日子一般持续两三天就会过去。大家毕竟小，容易健忘。我又是大队长，人缘挺好，她们有事都爱找我。

作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。

我开始随意写作文，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。

老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？

我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。

我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”

我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说的有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。

那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，慕容千雪，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”

现在，我的作文越写越好，和同学们也能友好相处了……