以风雨为话题的作文
以风雨为话题的作文一：倚望风雨
倚伏在窗前，观赏着风雨中的风景，不觉得想起过往的往事，沉想在风雨中……
古代有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的心愿。
他们都经历过人生的风风雨雨，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事传诸一世，苏轼被贬谪后的闲适报国，潇洒笑看江湖，范仲淹则终始忧国忧民而记述了《岳阳楼记》。人的一生经历过许多，常常在不经意中，他们的胸怀抱负也随之永垂不朽。
刚面对完人生的第一个关卡，我失败了！我没有好的成绩，刚知道结果时，心情沮丧。
人生漫漫长路，会遇到各种风雨，而当自己真正面对时，就觉得有些措手不及，甚至想逃避。
望着窗外的风雨，让我感觉到大自然的无私和洒脱，即使风雨来了，它也欣然，乐观地面对来临的挑战，不断地更新自己，使自己内容能够更有效地回馈社会。
而我呢？是否只能倚望窗外的风雨，静静的倚望……
以风雨为话题的作文二：风雨中的母亲
我曾经在大风雨中独自一人行走过，欢笑过，也流泪过。很多很多的回忆都可以随岁月流流逝被淡忘，但惟有大风雨中母亲的形象难以忘却。
两年前的一个下午。
……天空忽然飘起蒙蒙细雨，淅淅沥沥。雨，不怎么大，可是风，抖着自己的威风，把那些残枝败叶扫得随地乱飞。
我站在学校走廊里团团转，可我的身上，突然多了一件衣服。妈妈那娇小。啊！她的脸色那么苍白，眼神那么疲惫，连微笑都那么勉强。感情的火焰在我的胸中燃烧着。当看到了妈妈的微笑时，心里感到了一阵酸楚……
妈妈，总是平静地接受现实，她不抱怨，不感伤，不愤恨，人生的苦楚、孤寂和委屈，风雨的狂暴，她全省略了，留下的只是爱，而这份爱分割给我，给周围的人……是妈妈让我开始懂得生活，品尝为别人的利益而牺牲自己的快乐。妈妈那娇小的身体中蕴藏着那么多的种子和活力，那是对人生的向往和无限的憧憬……
以风雨为话题的作文三：风雨中，我勇往直前
“不经历风雨，怎能见彩虹”，于是，在风雨中，我勇往直前。——题记
学习过程中免不了考试，一场场的考试成了我们学习的动力，成了我们的心病。我们会因佳绩而喜，因考差而悲，成绩是一个结果，接着我们还要好好品尝这个果实。
当我们取得好成绩时，你就会享受到果实的甜美：老师的认可，同学们的称赞，家长的奖励……相反，如果我们考砸，那这颗苦果你也不会逃过的。
在这场考试的风雨中，我曾无数地跌倒过，在老师的不满下，在家长的埋怨下，我曾几度尝试放弃，但心底的那个声音一直在叫我，不能放弃，站起来勇往直前！
所以，看到因自己的轻视而考砸的成绩时，我不会抱怨，不会大哭一场，因为我还要勇敢地走下去。我会拿着考卷，认真推敲半天，在找出错误的同时，我长了记性，而且寻求出一套自己的学习方法。我不会嚼着苦果一心想着尽快吞进肚里，而是慢慢品味它的苦，在苦中细细思忖、反省、寻求新出路，待它慢慢融化，我还要回味它的苦，记住这难忘的苦。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”于是，在风雨中我勇往直前。
以风雨为话题的作文四：风雨飘飘
那是个风雨飘飘的时节。天上下这绵绵丝雨，风儿轻轻的吹，就连石头也像棉花一样柔软，金黄色的枫叶在风雨中飘舞，那就是风雨飘飘的时节。
那是个风雨飘飘的时节。一个女孩打着一把白色的小伞朝着风雨走来，另一个女孩从一座浅蓝色的大楼里跑了出来，她没有打伞，打着白色伞的女孩走到她面前，对她笑了一下，把伞给她，自己朝着远方飞奔，那就是风雨飘飘的时节。
那是个风雨飘飘的时节。盲人叔叔轻轻的走着，前面就是一个大坑，忽然，不只从什么地方走出来一群小男孩，他们扔下雨伞，扶着盲人叔叔走到安全的地方，那就是风雨飘飘的时节。
那是个风雨飘飘的时节。马路上的交警叔叔正在指挥交通，汗水、雨水交错在一起，从他的面颊便流过，一位老师带着一群小学生给交警叔叔送来毛巾、咖啡和微笑，那就是风雨飘飘的时节。
那是个风雨飘飘的时节。李奶奶却要开始烦恼，因为她已经住了五十年的房子……“当当当”，一群中学生来到李奶奶家，他们冒着飘飘风雨，爬上李奶奶家的屋顶，左敲敲，右敲敲，终于，雨不漏了，李奶奶拿着毛巾走到院子里，院子里和以前一个样，只有风雨飘飘的声音，那就是风雨飘飘的时节。
以风雨为话题的作文五：彩虹和风雨的对话
夏天的一场暴雨过后，彩虹和风雨又见面了，隐约听到彩虹和风雨的争吵声。
暴雨刚停，一道美丽的彩虹高高地挂在天空。彩虹拦住擦肩而过的风雨说道：“你听听，你看看，人们见到我是多么高兴啊！”
“是吗？”风雨回应道，“人们见到我也是一样吧。”
“不一样！”彩虹冷冷地说道，“你所到之处，庄稼、树木一片狼籍。谁会喜欢你？”
风雨沉默了。
彩虹更加骄傲了，“我是最美丽的风景，可以让大家观赏我的丰姿，让劳累的人们放松心情，得到美的享受”
风雨回敬道：“你虽美丽，却很短暂，哪儿有我生命的长久呢？虽说有时我给人们带来灾难，但更多的时候，人们是离不开我的，就像上周，人们是多么盼望我能早日到来。”
过了好久，他们俩仍你一言我一语的争吵不休，夏天爷爷过来了。
夏天爷爷慈祥微笑着，轻轻地说道：“孩子们，你们都有各自的优点和缺点，对人们来说都是必不可少，‘尺有所短，寸有所长’，你们要和睦相处携手共创美好的明天。”
彩虹和风雨听了，十分惭愧，各自悄悄地散去。
以风雨为话题的作文六：窗外的风雨
窗外的一丝细雨；一缕柔和的春风；一株株嫩绿的生命；一片蓝蓝的天空；悠雅，轻柔，使我看到了人生。
——题记
初中的校园生活。酸，甜，苦，辣样样俱全。校园中的树木也在滋润的春雨中茁壮成长，同时也滋润着我们的心田，带去了我们一天的烦恼。
窗外，一株新的生命就这样诞生了。在校园的一角，一个娇小的生命在那儿成长。这是一颗小树种，曾经乘着春风在这落地生根，经过了风雨的洗礼，如今破土而出。它要像它的前辈们一样，长成参天大树。
它努力着，它屹立在风雨中，不管什么困难它都不怕，它要实现它的梦想。它忍受着巨大的痛苦把根拼命地伸到厚厚的泥土里使自己站的更稳。对于狂风的袭击它毫不退却，风愈大，他的意志就愈坚强，使自己也变得更强壮，就像松柏一样，不低头。
我被它的精神而折服。它在种种的挫折中没有屈服，反之还是迎刃而上。我们在生活和学习中不是也要学习这棵小树苗的坚韧不拔的精神吗？
不经历风雨，怎能见彩虹？如果窗外的小树经不起风雨的考验又怎么能实现它的梦想？又怎能在这一片蓝天中立足呢？
在漫长的人生道路中，我们要经历的风雨还有很多。就像这棵小树一样要经历风雨的洗礼。但是，如果没有坚定的意志和信心，你就会在人生的天空中成自由体降落。
窗外，一棵小树在茁壮成长，而我，正像一只雏鹰在天空中搏击风雨。
以风雨为话题的作文七：风雨诗情
窗外，下着雨，刮着风，斜斜密密的雨丝无边无际的织着，象一帘珍珠隔断了窗内与窗外的联系。痴迷时，思绪也漂浮不定。
盛唐时王维吟出“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”。只这一句便打动了初春时节的微雨，它似乎也在吟诵“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
经过安史之乱的浩劫，杜甫已经没有了盛唐诗人的轻松自然，他在“雨脚如麻未断绝”的情况下高吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜”抒发了忧国忧民的情怀，风雨也被他“吾庐独破受冻死亦足”的胸襟震撼了，他拄杖悲歌的形象就定格在那个风雨之夜，留在我们今天所看到的画像里。
北宋，高楼，秦观，独坐，怅然若失，随笔写下“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的句子，抒写义冢哀婉凄丽的情感，道破了一种难以言说的心境。一致今天人们看到淅淅沥沥的雨就不免想起这阙词。
南宋，陆游在风雨之夜辗转难眠，写下“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的诗句。他一生都在为抵抗外族侵略，收复失地而奋斗。留下近万首诗词都不曾离开这个主题。风雨也被他的悲愤感染，融入民族气节与历史责任感。
清末，号称鉴湖女侠的革命家秋瑾，被清政府逮捕后，虽受尽酷刑，仍坚强不屈。在生命进入倒计时时仍高吟“秋风秋雨愁煞人”。她的豪迈刚烈足以使山河悲痛。
中华民族就在这变换着的风雨中摸索前进着，感慨着，牺牲着……风雨以其特有的深沉博大，包容了古往今来一切人的悲歌与豪情，以及无数动人的故事。
以风雨为话题的作文八：风雨交织的旋律
轻轻的花绽开，就像树静静地成材；
轻轻的你在我身边打转，就像落叶静静地轮回；
轻轻的笛声绕耳，就像小溪静静地流转于朦胧的山间；
青春的脚步轻轻地移动，悄无生息，如生命之水一去不还。
青春的倩影在彩虹的环绕下，熠熠生辉，如生命空白画面上一抹亮丽色彩。
淅沥沥，淅沥沥―听！那是雨声。它带来青春的音调，一滴滴舞动的音调。
呼乌乌，呼乌乌―听！它吹来青春的音符，一个个跳动的音符。
在风雨的交织处，一个个跳动的音符融入一滴滴舞动的音调，幻化出一道道美丽的彩虹，绚丽而飘逸。在彩虹的光晕下，青春显得更加灿烂，它伴随的动人的旋律，轻轻地舞动。
在人生的大路上，遍布荆棘。一颗颗羁绊石在你不经意间冒出，弄得你措手不及。心慌--不要；心急--不要！咬咬牙根，一切都将成为过去，彩虹的光晕将会献给胜利的勇敢者。
在生命的长河里，风雨无常。一阵阵狂风暴雨突袭你，阻止你前进的步伐。害怕--不要；泄气--不要！坚定信念，相信吧，风雨过后必有彩虹。
当一切被青春的脚步甩开，石子的羁绊，风雨的阻挠够将化作你青春的旋律，伴随你闯过一道道关卡，摘取人生璀璨的明珠。
轻轻地花还在绽放，轻轻地你还在我身边打转，轻轻地笛声还在耳边回荡，轻轻地脚步还在风雨的洗礼，等待那久违的气息。
看！青春的倩影在风雨交织的旋律下舞动，带着希望，带着喜悦，轻轻地，飘飘地……
