校本培训个人学习计划示例
本人学校总体工作计划的基础上，解剖自我，精心制定计划，加强学习和培训，使之真正成为具备崇高师德，广博知识的专业人才，故特制定计划如下：
一、理论方面
提升价值观，巩固专业知识。作为一名教师，首先应认真学习，德才兼备，体现出高尚的人格魅力。真正具备骨干教师的资格。
二、业务方面
1、认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。
2、继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。
三、具体实施如下
1、通过学习加强自我师德修养，对学生要付诸于博大的爱心。
2、树立坚固的终身乐教的思想观念。
3、不断反思，不断进取，自我调控，开拓视野。
四、本年度具体工作如下
1、xx年7月～9月，认真钻研《教师职业道德规范》。
2、xx年9月～10月，认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的理念和价值。
3、xx年10月～11月，体育教育是塑造人的工程，是完善学生人格魅力的一种重要途径。在教学中坚持发展学生的美感，使之心灵达到净化。
4、xx年11月～09年1月，继续探讨情境化课堂教学。
5、xx年3月～5月，着力于学生的体育基本技能和身体素质的教学，形成一种独特的教学风格。
计划二：校本培训个人学习计划
新时期教师应该具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。为了成为这样的教师，达到这样的目标，通过学校组织的校本培训工作，我认真反思自己在这些年中的教学行为，在学习领会学校校本校训工作规划、实施方案、计划的基础上，为自己制定了校本培训工作学习计划。
一、理论学习
作为一名教师，首先，继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，让教学实践中的学习与反思真正成为自己的工作、生活习惯。
二、业务方面
1、认真学习领会新课标，掌握所教学科的特点，将教的最优化落实到学的最优化上，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的教学情境创设，形成生活化、情境化的课堂教学风格。
3、具备一定的教研能力。
4、较大辐度的提高计算机水平，计算机能力与所教学科整合。能够独立制作电子教案及教学课件。
教师所教对象是学生，所以教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。为实现以上目标，我将采取的具体措施是：
1、加强自身师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要有宽容的心和强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
本年度工作目标
1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。
2、在教学中不光传授知识与技能，更重要的是在教学过程中不断的帮助学生感到学习的快乐，启迪、激励和净化学生的心灵。
3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、写作等基本功方面都有较大的提高。
计划三：校本培训个人学习计划
基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，一项十分紧迫的任务摆在每一位教育工作者面前。
一、指导思想
以 “三个代表”重要思想和“教育创新”理论为指导，以新课程改革为契机，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮发展 的动力源；坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，激发我校体育教育事业发展的活力，在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果， 不断使我校的体育教育事业的发展跃上新的台阶。通过实施校本培训，使自己提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解体育学科的发展趋势，完善知识结构， 提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉 悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
二、培训内容
1.现代教学思想，教育理论
按照学校的培训计划认真学习邓小平同志的教育思想、xx同志“教育创新”的重要论述，素质教育理论，基础课程改革的理论，及先进的教育思想，不断开拓创新，使自己具有新理念，新思想，新教法。
2.师德教育培训：
根据学校的计划我将认真学习《中小学教师职业道德修养》，积极观看优秀教师的“师德启示录”录象片，通过学习，提高自身的职业道德修养，树立敬业爱岗、关爱学生、无私奉献的崇高思想，争做遵规守纪、依法治教的好教师，塑造教师的良好形象。
3.新课程理念的培训：
在 新课程实验的过程中，几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此 而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训，在瞬息万变的21世纪，终身培训是每个人适应职业生活的最主要的武器。更新培训观念，变革培训模式，提高培训的 质量和实效，是新课程教师培训一项十分紧迫的要求。我将根据自己的学科特点努力学习新的教育教学理念，改进专利法。在提高自身的知识水平的同时，不断提高 教学质量，培养新世纪的一代新人。
三、培训形式
根据学校的计划和教师自身的发展需要，采取听专题讲座、集体或分组学习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干教师显身说法、名家指导等多样灵活的形式，通过培训学习，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。
计划四：校本培训个人学习计划
校本培训是新课程师资的形式之一，也是我们哈尔滨市新课程师资培训的重要组织形式，更是学校参加新课程师资培训有力有效的培训形式。所以，加强校 本培训，进一步提高培训的质量和效益，对确保课改的顺利进行，具有重要的意义。为确保我校基础教育新课程校本培训在本学期扎实有序地开展，特制定此计划。
一、指导思想
以 “面向世界、面向未来、面向现代化”为方针，坚持以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以基础教育新课程改革为动力，以加强教师职业道德和新课程理念 建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、继续教育、信息技术等各方面资源，优质、 高效地组织好学校的各项培训，不断提升教师实施素质教育的能力和专业水平，适应新课程改革的需要，为我校的发展奠定坚实的基础，为学生的成长提供优良的保 障。
二、培训目标
1、培养广大教师的终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进教师专业发展，提高教师新课程的实践能力和创新能力。
2、进一步探索教师培训机制，努力使学年组、教研组等成为学习型团队，进而使学校成为学习化的组织。
3、努力培养出符合课改需要的高素质的师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师队伍；树立新的具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人；培养、发掘、推荐一批在新课程改革实验中涌现出的骨干教师。
三、培训内容
（一）根据市教育局制定的《哈尔滨市基础教育新课程改革师资培训工作实施方案》，新课程师资培训采用《新课程师资培训资源包》本学期将选用其中一些个专题重点。（具体内容后附表）
（二）以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。
（三）根据我校具体情况，我们又加选了《新课程改革中教师行为的变化》为我校培训专有教材。
（四）以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”结合培训。
（五）师德教育培训。
（六）在具体实施时，根据具体情况及时选择、补充有实用性和指导性的相关内容。
五、培训课时
我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办法，本学期50学时以上（按方案规定，每学期完成20学时就可）。
六、时间安排
（一）《新课程师资培训资源包》培训按后附表进行。
（二）《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等和自选《新课程改革中教师行为的变化》贯穿本学期始终。
（三）“研”“训”结合培训按后附表进行。
（四）其它内容根据情况随时安排。
七、培训形式
我校基础教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在教师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合。
我校准备通过“专题培训”、“专题总结”的形式，以教师自修——反思——交流为主要模式。也就是在学校统一计划和组织下，教师在自我进修、自我学习的基础 上，结合自己的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题交流，通过自我学习、反思和交流，促进教师教育观念的转变和教育教学能力 的提高。
我校本学期还要根据上级精神，充分运用新验式、案例分析式、参与分享式。教学诊断式、合作交流式、论坛式、研究性学习式等方式，调动教师学习的积极性，使教师在教学实践中领悟。
教研与培训有机结合是我们本学期培训形式的一个重点工作，促进教师学习、工作、研究等的一体化。
充分利用我校网络资源优势，组织教师在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
计划五：校本培训个人学习计划
为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，结合个人实际和本学科的特点，制定本计划。
一、指导思想：
以《学校“上好课”专题培训计划》为指导思想，在本组培训计划的指导下，以提高个人师德水平、发展课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以“评好课”为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。
二、培训目标
1、强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感。
2、熟悉评课理论，提高评课的理论素养；
3、掌握新课程教学评价新技能、新方法，提高课堂教学评价能力；
4、初步具备评课反思与研究能力。
三、学习内容及形式
1、认真学习“评好课”相关课程：《评好课与师德行为》、《评好课应知应会》、《观课议课问题诊断与解决》等课程。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加各种培训，学习各种和本专业相关的知识。
3、积极参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平评课水平。
4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时归纳整理。
5、认真参加集体听课、评课活动，来提高自身专业水平。
三、实施步骤：
（一）准备阶段（20xx年9月）
学习学校校本培训文件精神，制定“评好课”专题校本培训个人学习计划。
（二）组织实施
第一阶段：（20xx年10月—20xx年1月）
岗位自学
结合个人实际，有计划自学《评好课与师德行为》、《评好课应知应会》、《观课议课问题诊断与对策》等培训教材。自学要有目标、有重点、坚持边学习、边实践、边解决问题。
集中培训
参加区教育局组织的“评好课”专题校本培训，聆听专家的教学与指导，认真做好培训记录并撰写反思。
参加国培学习活动，认真观课国培视频课堂，积极和同行交流，做好国培作业，完成国培学习总结。
个人练兵
在集中辅导和岗位自学的基础上，参加学校的公开课活动，积极写好公开课教案，上好公开课并参加公开课后的评课、议课活动。
第二阶段（20xx年2月—4月）
岗位自学
继续学习评好课相关课程及理论，撰写“评好课”学习活动总结。
集中培训
继续观课国培学习视频，参加国培学习总结征文活动，上报国培征文。继续参加学校的听课、评课活动，提高自己的教育教学水平。
