《我的母语课》读后感大纲

母语是一个民族的文化载体，母语文化是一个民族的精神之花。母语教育是一个民族文化传承和发展的“根”的工程和“花”的事业。

母语是什么？是妈妈说的话，是奶奶唱的歌谣；是乡音土语；是我们民族的共同语言。每一个孩子都是在妈妈的怀抱中听着妈妈的吟唱和话语学会说话的，母语教育就是把母语文化中的最好的经典带给孩子们，让孩子们在诵读经典、阅读名著的过程中，在母语温暖的怀抱中快乐成长。

母语教育的主体是儿童，于是童书再次成为我们关注的焦点，侯蔚从2岁半开始进入绘本系统阅读时期，作为父母为了更好的陪伴孩子成长，成为她成长道路上的指引者，也正是从那时起我们阅读了大量关于亲子阅读的书籍，从松居直的《幸福的种子—亲子共读图画书》、吉姆.崔利斯的《朗读手册》、安妮塔.西尔维的《给孩子100本最棒的书》到《阅读与经典》、《让每个孩子都成为爱书人》、《阅读是最好的教育》，到三年前亲近母语儿童阅读指导丛书《大声读给孩子听》，到今天的《我的母语课》，倡导大声为孩子读书，用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己。

阅读是母语学习的核心环节，阅读能力是一个人学习能力的核心，儿童阅读是终身学习的基础，儿童阅读也是文化传承的重要渠道。于是，我们一起走过了三年半的亲近母语的图画书阅读之旅，上百本涉猎各个领域的绘本阅读、一百多篇读书笔记，我们热衷于参加各类公益读书会、故事会、逛书城、淘书展，选书、买书、读书。。。点点滴滴记录了侯蔚6岁之前的亲子阅读时光。通过亲子阅读，我们不仅仅获得了知识和快乐，培养了良好的阅读习惯，融通了亲子感情，家不仅仅成为一个物质的存在，而且是真正成为一个精神的栖息地。阅读给了孩子一个温暖的家，一个文化的根，一个快乐的童年。

阅读是最好的游戏；阅读打开创意之窗；阅读是通往世界的护照，让我们乘着图书的翅膀，在书海中自由翱翔；教识字是认一棵树，教语言是认一片森林……因为阅读可以提高孩子的听、说、读、写能力——更重要的是，可以培养孩子对阅读的浓厚兴趣；因为有了广阔的背景知识，她的想象力、对事物的认知力、洞察力、所受启发、学习方法等。。。都将大大超乎我们的想象，任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报，由此更坚定了我们在亲子阅读的道路上执着前行，风雨无阻。

父母好好学习，孩子天天向上，今天的我们努力花费心思和心血培养孩子养成良好阅读习惯，首先我们要成为这样的人，最明智的'父母，在关心孩子吃喝拉撒日常生活外，更重要的是陪孩子一起读书，让阅读如同每天洗脸刷牙一样成为一种习惯。亲子阅读让我们陶醉在无边的喜悦与期盼里，因为孩子让我们有了第二次阅读童书的机会，感受扑面而来的清新，重拾童年的点滴往事。我们一起从书中寻找乐趣、寻找自信、寻求不断前行的力量与支点，享受阅读带来的快乐。同时读书不是赛跑，以快慢决定胜负，读书也不是我们父母的面子工程，阅读应该褪去功力色彩的外衣，纯粹地为了快乐而阅读，才是阅读的最高境界。在如今乱花渐欲迷人眼的童书世界里，当我们面对一辈子也读不完、堆积如山且不断涌现出来的新书时，如何培养孩子选择优良书籍的能力，有效的阅读方法，无疑将是我们给予孩子的“最好的礼物”，也是为人父母的我们不断努力学习的目标与方向，只有我们练就了一双火眼精精才能给予孩子更多的指导。

所以，多花些时间陪伴孩子成长，孩子是父母的希望，祖国的未来，但孩子更是他们自己，错过了这一生也绝不可能重来！其实，我们的权利、学历、收入都不一定能帮助教育孩子，对许多父母来说，只能看着孩子长大，而无法真正培育他们。但阅读却改变着人生，从现在开始，让我们与孩子一起分享阅读的乐趣吧！让阅读成为我们生活中最惬意、最享受的事情，在某一个周末的午后、睡前时光、日常生活点滴里。。。打开一本本图画书，会嗅到醇醇的墨香，好像濛濛的细雨，透过柳叶可以看到柳枝的荡漾、枫叶的飘零，我们醉心于这样的生活。有人说，书是生命的源泉，让我们领悟到人生的真谛，每当迷惑、彷徨时，是书本指引我们前进的方向，它会告诉我们，只要勇于开拓就会发现无穷的乐趣。所以，花一些时间来陪孩子一起读书吧，在随手触及之处，放上一本书，床头上、地板上、书桌旁、书架上。。。永远不能让书本缺席。

让我们一起在孩子的心灵中播撒阅读的种子，期盼着这一颗颗种子在倾听中悄悄长大，长成一棵棵参天大树，那便是我们渴望的绿荫！