三年级学生读《城南旧事》有感

三年级学生读《城南旧事》有感1

我到此刻还记得暑假读完《城南旧事》这本书时的情形，我合上书后摸着书面沉思了好一会儿，就像要从书中的场景---20世纪二十年代老北京的某条老胡同里走出来一样，带着不舍和伤感。

这本书是台湾作家林海音的一部自传体小说集。正是由于作者要使“心灵的童年永存下来”，才让幸运的我们感受到了不同的童年时光和时代画卷，使人仿佛置身其中，也宁愿沉浸其中。姑且不谈文中许多非常棒的人物描写、心理描写，场景刻画等等，但就“情怀”这个主题就让我感触很深。

一是悲悯的情怀。书中英子虽然是一位孩童，但从她的心理活动、对人的判断，甚至是使的小伎俩（书中《兰姨娘》篇）等等，我认为她其实就是一位成年人。作者利用英子孩子的身份，利用她的眼，表面上是表明英子眼中没有成人世界的标签，如“疯子”“贼”等，在她眼中，疯子和张家、李家的大姑娘没什么两样。实际上，我的体会是，作者要表明的就是不要有标签，才是这个世界本来就应该有的样子，有了悲悯的情怀，这个社会才会温暖。谁敢说拥有悲悯的情怀还分小孩和成人吗？

二是成长与离别的情怀，或许这不能称情怀。离别总是让人伤感，但是成长总伴随着离别，这是人一生中永恒的“主题”，谁也不能改变它，就像书中每个篇章的主人公到最后都会离英子而去一样。而英子也正是通过对“离别”的感悟成长了，就像文中所写的“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”。是的`，每个人都会经历这样的成长。

我想，读书正是有这样的意义，通过对他人的经历的了解，有自己的感悟，让心灵开花、让自己成长。这是我读《城南旧事》最深的两个感悟：要有悲悯情怀；成长有时会伴随着离别，要去珍惜和努力！

三年级学生读《城南旧事》有感2

前几天，我读了出自林海音之手的《城南旧事》，小说有五个没有因果关系的小故事构成，他们按照时间顺组编排，可以看做是一个孩子刚刚开始“睁眼看世界”的全纪录。小女孩小英子更随着爸爸妈妈从日本漂洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。这里的一切都让小英子感到新奇，会馆门前的“疯”女人，常被打骂的小伙伴妞儿，隐藏在丛中的小偷儿，敢于冲破旧家庭追求新生活的兰姨娘，丢下自己的孩子来做奶娘的宋妈，她们都曾和小英子朝夕相伴，当最后却又一一离去。直到最后，严厉又慈爱的父亲永远的长眠，“我”被放上常女的家庭责任，小英子的永年旧远去了……整本书用清新明丽的语言风格，稚嫩真诚的表达方式，描写了小英子对打人世界里“疯子”与“正常人”、“好人”和“坏人”等一系列人生时候的困惑，写小英子眼睛里观察到达人世界里的悲欢离合。

《城南旧事》像一曲淡雅而含蓄的诗，他又清脆的语感，又细致的的描摹。不如，“妈妈说的，新帘子胡同像一把汤勺，我们家旧住在开进汤匙的底边上，正是舀汤喝时碰到嘴唇的地方。”多么形象生动！不如，换绿盆儿的买卖跟妈妈讨价还价：“听听！您听听！什么声儿！哪找这绿盆儿去，赛江西瓷！宁在填吧！”真是如闻其声，如见其人！林海音很擅长用语言塑造人物，对着英子讲故事的秀贞，整天忙忙碌碌的宋妈，都是说着富有各自特诊的语言出场，塑造了各自不同的性格。 小英子是一个悲惨但又活泼的小女孩……