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  • 补课作文600字 篇一:补课爸爸妈妈挺狠心,大热天的说出差就出差了,留下我和弟弟,成了名副其实的留守儿童。“咚咚咚……”透着猫眼,呦,这不是咱慈祥的老外婆吗?湿淋淋的外婆一进门就念叨开了,“大热天的,快把我的老骨头给晒裂了!”汗水沿着皱纹......

  • 有偿补课,无可非议 俗话说:天下没有免费的午餐。任何劳动都会有一定的回报或收益;那么,老师补课应不应该有偿呢?笔者认为是应当的;虽然说老师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,应该象蜡烛一样,燃烧自己照亮他人。有偿补课让老师的师德无疑再次接......

  • 初二暑假学校补课作文 1暑假的生活感受喜、怒、哀、乐、感……现在,我全体验到了,今年的暑假将会让我终生难忘。今年暑假,因为开学后要进入忙碌的“黑色”初三生活中去,所以不得不去补课,这样才不至于让自己落在整个队伍的后面。假期共有60多天,......

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  • 关于补课的作文 篇一:补课第一天11天的假期终于过去了,又得动身回学校了,短暂的假期在无聊中得甚为漫长,我也厌倦了无事可干的假日,倒是有点思念起同样让人感觉无聊的校园生活。吃过晚饭,向爸妈道别,推车出门。不到一分钟,再度出现在爸妈面前......

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  • 《新课程说课,听课与评课》读后感 近来,我阅读了《新课程——说课,听课与评课》一书,这本书立足于推进改革深化改革这一原点。丛书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决,激发着教师的......

  • 读《新课程说课、听课和评课》有感 寒假期间,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,感想颇多。这本书主要讲述推进改革、深化改革这一原点。书中问题的提出与解决来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决......

  • 读《新课程说课,听课与评课》有感范文 近期,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,这本书立足于推进改革深化改革这一原点。丛书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决,激发着教师的热情......

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  • 读《新课程说课、听课和评课》有感大纲 寒假期间,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,感想颇多。这本书主要讲述推进改革、深化改革这一原点。书中问题的提出与解决来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决......

  • 读《新课程说课,听课与评课》有感范文大纲 近期,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,这本书立足于推进改革深化改革这一原点。丛书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决,激发着教师的热情......

  • 我们生而破碎,用活着来修修补补 我们生而破碎,用活着来修修补补。做人最好状态是懂得尊重,不管他人闲事,不晒自己优越。你越成长越懂得内敛自持。这世界并非你一人存在。做人静默、不说人坏话做好自己即可。不求深刻,只求简单。你活着不是只为讨他人喜欢......

  • 坚强的人总在夜里把心掏出来缝缝补补 我还是喜欢冷硬的物态书本的边角文字的横折沉默的锋芒浪漫太软了摸不到就不喜欢了说到底应该是我挺喜欢带刺的自己或许就是自打栽在你手里的那天起吧我就开始变得越来越不像自己了喜怒哀乐全被你一人牵动整个人像是得......

  • 早安心语:我们都是感情的裁缝,缝缝又补补 1、在不爱你的人面前,执着和纠缠是同义词。2、学到东西,是一种礼物。哪怕,教你学习的老师叫做疼痛。3、请一定要有自信。你就是一道风景,没必要在别人风景里面仰视。4、当大部分人都在关注你飞的高不高时,只有少部分人关心......

  • 这些年我缝缝补补这段感情 始终不愿意离开他 余生不用你指教了分手后老子一个人也可以的讨厌酒的味道却爱极了醉的模样后来我又遇见很多阴天却再也不敢冒雨去见你一面七岁的那一年抓住那只蝉以为能抓住夏天十七岁的那年吻过他的脸以为能和他永远“你当我是个风筝......

  • 十月给力推荐伤感说说-我要怎麽填补才能补全我心口的伤痕 我没我想的那麽坚强,只是壹而再的逞强罢了。初恋是美术,热恋是技术,结婚是艺术,离婚是手术。曾经我们那麽好,现在我们面对面都不知说什麽好没有感情而频繁发表感言的人,会不会太过矫情生命很短暂,与其想着如何得到,还不如学着......

  • 教育见习课听课心得 通过这次的教育见习课听课学习,我要不断地提高自己的道德修养和处理问题的能力,提高自己的教学研究调查能力,改进教学方式和方法。下面是雨露文章网小编为大家收集整理的教育见习课听课心得,欢迎大家阅读。教育见习课听课......

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  • 阅读课教学评课有感 趣为前提读为主线层层推进阅读教学以学习兴趣为先导,以学生已有的经验为基础,以读中发展为主线,在生动活泼的学习情境和学习活动中,促进语言与精神、学语文与学做人的同步发展,全面提高学生的语文综合素养。⒈创设理想情境......

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