• 通篇只有一个读音的千古奇文 季姬击鸡记「原文」季姬寂,集鸡,鸡即棘鸡。棘鸡饥叽,季姬及箕稷济鸡。鸡既济,跻姬笈,季姬忌,急咭鸡,鸡急,继圾几,季姬急,即籍箕击鸡,箕疾击几伎,伎即齑,鸡叽集几基,季姬急极屐击鸡,鸡既殛,季姬激,即记《季姬击鸡记》。「翻译」季姬感到......

  • 播音员绕口令:舌根音、舌面音练习 1、七加一,再减一,加完减完等于几?七加一,再减一,加完减完还是七。2、你也勤来我也勤,生产同心土变金。工人农民亲兄弟,心心相印团结紧。3、一班有个黄贺,二班有个王克,黄贺、王克二人搞创作,黄贺搞木刻,王克写诗歌。黄贺帮助王......

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  • 播音员绕口令:翘舌音、平舌音 1、字纸里裹着细银丝,细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。紫瓷盘,盛鱼翅,一盘熟鱼翅,一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙,要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴,鱼刺刺进齿缝里,疼得小池拍腿挠牙齿。2、紫瓷盘,盛......

  • 音乐,倾听灵魂的声音 它不是人群中的嘈杂的声音,它不是马路上,轮胎摩擦地面那刺耳的尖锐的声音,它不是回旋在空中飞机的划破天空的声音,也不是林中流水的声音,它是灵魂深处发出的声音,它是思想碰撞出的声音,它来源于人的纯粹,而又回归于人的纯粹声......

  • 人音版六年级音乐计划 人音版六年级音乐计划一:人音版小学音乐六年级上册教学计划一、教材分析本学期共有七课,分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。其中演唱歌曲让学生......

  • 播音员绕口令:唇音练习 1、老方扛着黄幌子,老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子,老黄要拿老方的黄幌子,末了儿方幌子碰破了黄幌子,黄幌子碰破了方幌子。2、粉红墙上画凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰,花凤凰。3、八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕......

  • 人音版六年级音乐计划示例 人音版六年级音乐计划一:人音版小学音乐六年级上册教学计划一、教材分析本学期共有七课,分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。其中演唱歌曲让学生......

  • 播音员绕口令:舌尖中音练习 1、你会炖炖冻豆腐,你来炖我的炖冻豆腐;你不会炖炖冻豆腐,别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。2、老罗拉了一车梨,老李拉了一车栗。老罗人称大力罗,老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒,老李拉栗去换梨。3、有个面铺门朝南,门上挂着......

  • 《音乐教师和音乐神童》读后感550字 在学校的图书室中,有这样一本书,它堪称“法国儿童小说奖代表作”。看着这么高的评价,于是翻开细细阅读。故事讲到了两个人物,一位是音乐教师西蒙,一位是有音乐天赋的孩子马立克舒克。西蒙是一名老教师,他执教的最后一个年头......

  • 《音乐教师和音乐神童》读后感550字大纲 在学校的图书室中,有这样一本书,它堪称“法国儿童小说奖代表作”。看着这么高的评价,于是翻开细细阅读。故事讲到了两个人物,一位是音乐教师西蒙,一位是有音乐天赋的孩子马立克舒克。西蒙是一名老教师,他执教的最后一个年头......

  • 我的音乐音乐嗅觉-jay 今天和每一天,都可以看见你,站在电视里晃动。扯着的嗓子,说唱听不懂的句子。他们都说你是他们的全部,或许你这样的红人习惯了批评,反正当时我看见你唯一的动作就是吐。我说我不听---可不可以?你却早在MP3里安静的坐好。弹着......

  • 音乐教师 音乐教学工作总结 本文由《雨露文章网》负责整理作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。一课堂教学:坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力......

  • 早安心语:心的声音,是最真实的声音 生活就该踏踏实实的走,人的成长,在于学习,也在于经历。人的修养,在于领悟,也在于静修。人的幸福,在于得到,也在于放下。人生秘诀,在于别人,也在于自己。生活,难,懂生活,更难。生命,本身就是一种经历,有起点,必有终点,不在于事,在于心。......

  • 林海音窃读记读后感 《窃读记》是台湾作家林海音的作品,记述作者童年因贫困买不起书而只能在书店窃读的经历。下面是小编为您整理的关于窃读记的读后感,希望对您有所帮助!林海音窃读记读后感1开学了,我已经是五年级的学生了,我们语文的第一课,......

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  • 碾玉观音读后感 碾玉观音读后感(一)在我所看过的古代短篇白话小说中,我觉得《碾玉观音》是写得最好的一篇。文中塑造的璩秀秀是一个比西蒙·波伏瓦更早倡导女权主义的弱女子,她没有受过良好的教育,家境又贫困,所以只得卖身到咸安郡王的府上......

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  • 读天外之音有感 读天外之音有感作者因朋友的疏忽而独自于空寂陌生的海边,入了迷途。不得不坐于基石等待天明。盈耳的涛声清洗了作者心中都市的噪声杂响。作者琢磨出了涛声单调乏味,但那是不经雕琢的自然声音。感慨之余又多了一份无奈与......

  • 约翰福音读后感 耶稣是神。随着约翰福音阅读的慢慢进展,对耶稣是不是神的问题经历了开始的怀疑到现在的认可。开始阅读的时候,觉得耶稣有两种可能性特性:一、祂是神;二、祂是人,且是疯子,是个非常文明,有智慧的疯子,前无古人,后无来者。期间也......

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