我的角色高中作文
篇一：我的角色
在电视上播出的优秀影视剧中，许多明星演员以他精湛的演技在人物角色的扮演中，创造了无数活灵活现的典型人物形象。
像《邻家特工》中成龙扮演的一名文武双全的特工鲍尔，一场场激动人心的对决，让人过目不忘……角色是生活中的一种定位，在告别小学生活，升入初中后，我现在是一名中学生，中学生活使我的视野不断开阔，努力朝着德、智、体、美全面发展的方向去努力。
在班上的39位同学中，他们用不同的个性和追求演绎着不同的角色。像班里学习尖子钱辰、张天琪，文艺骨干袁玉露，“电脑专家”孙赟，短跑健将冯丁等等许多优秀的同学，使我们班级充满了更多的活力。与班级里这些优秀同学相比，我的角色就变得逊色了。在班级里，我的学习成绩平平，并不是一个非常突出的人物，也没有引人注目的特长，就连最简单的唱歌都不是我的强项。
老师要布置分外的事情，即使我有能力去完成，老师也难得会分配我去做，为此我很是苦恼。我不时的在内心问自己，难道我在整个初中的阶段总是一个不起眼的角色吗？因此我想到了角色的转变要靠自己的努力，这次学校组织的达人秀的表演，我积极踊跃的报了名。我挤出业余时间练习小提琴为自己加油，为班级争光。
为此我又联想到了学习：应该树立起信心，靠自己的努力去拼搏，一点一滴的追上去。只要自己全力以赴，我相信，我的角色一定会比现在演绎得更精彩、更完美。
篇二：我的角色
“妞，弟弟醒了，快去哄哄他”。“噢。”我应和着跑到老弟的房间，“哇哇弟弟那清脆的哭声旋即进入我的耳朵，我立刻推门而入，抱起他说：”乘成，不哭，姐姐陪你玩一会儿好吧？“”我要妈妈！“弟弟哭着从牙缝里挤出几个字。”好、好、好，来，姐带你去找妈妈啊！“我无奈地说道。把他抱给妈妈，总算舒了一口气。我体会到了妈妈的不易。更多地去帮助她。在家，我是一个姐姐。
“今天我们来学一元一次不等式组的应用，大家把书翻开。”数学课，老师说。那么还剩下5分钟时间，两页练习册做一下，下课交呢？“啊，5分钟两页？”我们都傻了，埋头写起来。“叮铃铃”上课铃响了，“这节语文课，讲《五柳先生》，先把课文读一遍。”老师发话了。没办法我们只有放下笔，匆匆地拿出课本“先生不知何许人也”的读。唉，下课又要奋斗了，午休时间又没有了。在学校我是一名学生。
“灾民们，不要怕，我们与你们共创未来！”“5。12”地震过后，帝湖举行了捐款救助灾民的活动。那天，我从家里拿了50元，犹犹豫豫地站在队尾。“到底要不要放？这可是我最后的钱了，如果给了他们，我怎么办呢？”口袋里，一张活蹦乱跳的5元钱对我说：“把我仍进去吧，那也是你的一份心意啊，还能省钱。”“不行”。我脑海里的一个声音说。“现在灾区人民比你更需要钱，或许用这张钱，就能挽救一个人的命啊！”我低头看着躺在我手心的50元和5元，最后我毫不犹豫地将5元重新放回了口袋。近了，近了，终于轮到我了。在把钱投下的一瞬间，我在心底默默地说：“灾区人民，加油！”然后在旁边的红布上骄傲地写下了我自己的名字。在社会上，我是一名志愿者。
在不同的区域，我扮演着不同的角色，因为这些角色，我的生活变得五彩缤纷！
篇三：我的角色位置
生活中，我在不同的时间、地点都扮演着不同的角色，请看下列角色：
角色一
时间：玩的时候
地点：“三叶草大街（小巷）”拐角处
扮演角色：逃亡者
“啊！我怕狗！”随着尖叫声，我的逃亡历程也开始了。谁叫咱继承了老妈怕狗的“优良传统”呢！现在，我只要一见狗，就心跳加速；狗一叫，我的腿就不由自主地发抖，并悄悄溜走。哎，我可真是见狗就像鼠见猫啊！
角色二
时间：假期
地点：大街上
扮演角色：为商家投资的人
每当到了假期，我总会拉着妈妈去逛街。我的原则是：只要上街，就必须买点什么，哪怕是一根冰棍也要买，没带钱就去借钱吧。为这事，我妈跟我谈了好几次话，可我依然我行我素，钱是小事，咱不能亏着自己，你说是吧！
角色三
时间：周末
地点：家里
扮演角色：常胜将军
周末，老师会给我们留好多作业，这时，速度就得快，字儿也得好，否则，到了星期一，呵呵，可就有你好看了。幸亏我有独家发明，既可以使字美观，又能让速度“如闪电”一般，那些作业都成了我的“手下败将”，我也不用像其他人一样，周五晚上就开始写，哈哈！
角色四
时间：不确定
地点：不确定
扮演角色：“输给病的人”
在不确定的时间、地点，我只要一不小心，就会落入病魔手中。唉，我这个人，就是不在乎自己的身体，冬天吃冰棍，吃一根想两根；夏天不管温度，总想开空调。这不，今天我又发烧了。身体是革命的本钱，说的一点也没错。
生活中，我还扮演着许多角色，什么歌唱家啦，未来的数学家啊……等下次再跟你说。
篇四：我有自己的角色
每个人的观点不同，对待事物的水平不同，因此所处的角色不同。有人把自己看作生活的主角，有人把自己看做生活的主角，有人把自己看做生活的配角，只有认清自己的角色，才会不迷失方向。
认清自己的角色是通向成功的第一步。回想越王勾践，为了完成复国大业，忍受着莫大的耻辱，他卧薪尝胆，就是因为他目前认清了自己的角色他明白自己已不再是那个坐享其成的越王了，它转换了角度，以一个俘虏的身份去体味眼前的艰辛，这才是他心中的理想更加坚定。如果他一味称王，等待别人的救援，恐怕他很难再去完成复国大业了。在不同情势下，认清自己的角色，是明智之举。
认清自己的角色有助于实现人生价值。屈原生活在那个动荡战乱的年代，尽管君主不任用他，尽管周围是一些滔媚之徒，但他并不随波逐流，他坚守心中的高洁，抱着“世人皆醉我独醒”的伤感，固执而鉴定的选择投江。他认清了自己的角色，他明白君子之道，因为在他心里，自己的人生绝不可陷入人云亦云中，他知道他的角色是一个爱国者，所以他坚持，执着着。那些献媚之徒永远找不到自己的角色，只能落得被人摆布的下场。认清自己的角色，是做真实自我的前提。
认清自己的角色可以帮助我们更好的掌握自己的人生。在现实生活中，一些人过于狂妄自大，认为自己无所不能，而一些人却陷于自卑中，宁可听从别人的摆布。殊不知，人生的舞台是要自己做主的，人生的航船是要自己来驾驶的。这两种类型的人，都没有找到自己的角色，徒劳无功只落得怅然回首。找到自己的位置，认清自我的角色是一种客观的方法，可以帮我们扒开迷雾，不至于是方向。命运的安排，谁都无法预料，不要抱怨眼前的不幸，羡慕他人的成功，只有真正去体会并找到自己角色的人才能过的充实可靠。
认清自己的角色，是在困境中作自己的主宰，在平淡中过得充实自然，是实现人生价值的途径。人生的结果取决于做事的角色，总是不能正确看待自我，找到自我位置的人，只能荒废光阴。
不掌握主动权的人和被动被生活摆布的人生是空洞的，只有认清自己的角色，才能得到精彩的人生。
篇五：我的新角色
今年，我家荣幸地由三口之家扩充为了四口之家，我又多了一个新伙伴——小乌龟。我是小乌龟的“妈妈”，母亲是我的妈妈。
我轻轻将鸡肝放入盆中，可还是吓着了小乌龟。它撒开四脚要逃走，就差没有脱下龟壳，“丢盔弃甲”了。可不到十秒，鸡肝的香味便如一条水蛇，悄悄游到小乌龟面前，散发出诱人气息，引得小乌龟肚里的馋虫蠢蠢欲动。它急转过身，拿出和兔子赛跑的劲儿奔向鸡肝。
于是，我用母亲看我吃饭的眼神看着小乌龟。它饿极了，眼睛在刹那间亮了，那样有神。它猛地一伸脑袋，狠狠咬上一口，用爪子挠啊挠——对它来说也许是撕，“撕”碎了鸡肝。它呀，微微眯起双眼，一脸享受，嘴巴快速咀嚼着。它的脸上啊，脸上赫然写了三个字：好香啊!为什么看小乌龟吃东西我会如此高兴呢？我不禁看向总爱看我吃饭的妈妈。对她来说，最幸福的，是否也是孩子狼吞虎咽地吃着自己准备的饭菜呢？“呐，我来帮你换水吧!”我自顾自地笑着说。仿佛小乌龟有灵性，听得懂似的。“你先出来吧，等换完水，再放你回去。”我尽量轻地用两指夹起它，小心地准备将它放于地上。突然一股尖锐的疼痛由指尖传来，它咬了我一口!我是为了它好啊，怎么还咬我呢!我很委屈，可我仍是忍着痛将它送到地面再松手。我再伤心、委屈，却仍为小乌龟着想。这么想着，不禁将目光投向了因午饭不合胃口被我抱怨而闷闷不乐的母亲。
幸福的四口生活仍在继续，但我知道，“小乌龟”再不会“咬”“妈妈”了……
篇六：我的多个角色
介绍了妈妈和爸爸，我终于要闪亮登场了。请看：
学生＋小司令＋外交大使＋慢性自杀者＝我
角色一：学生
如今我是个小学生，当然以学习为主要任务了。每天背着沉甸甸的书包去上学，上课专心听讲，下课认真完成作业；埋头于茫茫学海中，攀登在高高的书山上。以老师为小船，渡着学海；将书本化作道路，步步前行。一步一个脚印，终天走在了很多同学们的前面。但我不能松懈啊！
自我评价：蛮不错，我在班里的成绩不算最好，但距离也不远嘛！
角色二：小司令
“妈妈，帮我倒杯水！”“爸爸，帮我拿过来语文书！”我这个小司令管辖范围虽小，但我挺满意。只要我安心学习，爸爸妈妈就不讲尊卑贵贱，俯首按我说得做。我表现好，也会趁机向爸爸妈妈“搜刮”一番，捞一个汉堡，赚二十分钟逛“创网”的时间……呵呵！
自我评价：不是很好。我本来就应该努力学习呀！
角色三：外交大使
“帮我跑个外交吧！你也可以顺便出去兜兜风，休息一下脑子。”妈妈笑眯眯地对我说。我知道妈妈又要叫我出去帮她办事，不过我挺乐意。“哦，这次又是什么事？”“去教务处帮我拿一份材料。”“○K！”于是，我三下五除二穿好衣服，三步并作两步“咚、咚、咚”跑下楼。不大一会，我又“咚咚、咚”跑回来。累得气喘吁吁、满头大汗。不过心里高兴，经常能帮爸爸妈妈办事啊！
自我评价：很好，完成任务迅速、成功。
角色四：慢性自杀者
“嘿！看招‘饿虎扑食’！”我大喝一声，扑向好友“XXX”。
我们正在玩儿“猫捉老鼠”，本来放学挺早，结果在院子里玩得天昏地暗，干耗了三四十分钟。本来能上“创网”，可我却流连忘返。鲁迅先生有一句名言“浪费时间就是慢性自杀”。看来我己经不知“死”了多少命了（如果一分钟算一命的话）。平时我还老爱消磨时间，唉！
自我评价：贪玩的老毛病应坚决改正。
篇七：初三，我的角色，我的生活
初三的日子在随着树上最后一片叶子的慢慢变黄，向小河流水一般汇入我生活的大海。
早起的鸟儿有虫吃
我的清晨是宝贵的，我必须向珍爱生命一样珍惜我的清晨时光。一睁眼，我就按照初三学生的清晨习惯，洗脸，梳头，刷牙，吃早饭，然后轻轻按下复读机上的播放键，让那磁带中的外国人，在太阳微微升起时，陪我迎接朝阳。
勤劳的蜜蜂忙采蜜
在一日之中的24个小时里，我有大约三分之一的时间都是与同学们在校园这个大家庭中度过的。校长如同蜂王，掌管着整个蜂巢；老师们好比工蜂，为他们的事业而奋斗；而我们就是那随处可见的小蜜蜂，孜孜不倦的在每一节课上吮吸着源源不断地蜂蜜，将精华摄取。
树袋熊在夜晚觅食
晚饭过后，繁重的课业像海浪一样向我袭来，我没有招架之力，只得抛开一切杂念，纵身跳入知识的海洋，寻找那片胜利的小岛。我在海洋之中不断米所，尽力去寻找在上课时被我遗忘的知识，我试图努力紧紧攥住它，不让他从我指缝流走，尽管我的手指已被还说泡得发白。
在初三的生活中，我不断变换着角色来感受初三，为我灿烂的希望而奋斗。不远的将来，当花园中的那朵最美的牡丹花开时，我就迎接到了我繁花似锦的明天！
