教师暑期培训感言
今年的暑假，少了一些疲惫的劳累，多了一份心动的忙碌。20xx年全省高中教师新课程培训即将结束，反思十几天的培训经历，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。
一、心动
我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。平素，恬淡地对待周围的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些沉寂的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字；看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确确实实的心动了。远程研修平台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学习他人、展示自己的机会，尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。
培训室，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直；电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思；书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用他人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历，让平淡若水的我又找到了心动的理由。
二、心惊
每天聆听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与交流，课堂教学中的预设与生成，选修课程的开设，如何专家型、学者型的教师，应用与拓展，发现与创新，积累与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟悉，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的艰难和无力。我真的心惊了，原来，我的知识储备是那样的肤浅，以至于肤浅到仅仅明了有些课题的名字而已。
走进自我，也就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时也许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能暂时胜任自己的课堂教学。打开网络，登上研修平台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学能力竟还在一个较低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的围城，前面是个希望的天，是个天外之天。
三、心悦
研修平台，精彩无限。
这里，碰撞着思想，“享受丰盛的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着智慧，“枕着美丽入眠”，“在不问收获中收获”。这里，改变着理念，“把盏问酒话选修”，孩子的需要很关键”。这里，放飞着希望，“留存记忆深处的意味”，“向着天空飞呀飞”。
我的工作室，我的思考屋。
在这里，我真切地感悟到了阅读与写作，阅读永远是第一要务；在这里，我真切领悟到了选修课上，一桶水的知识储备与海量的知识需求的尴尬；在这里，我这切地感悟了教会学生表达交流、为文之道，出水作文要脱下那件马甲；在这里，我真切地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛，如果可能，哪怕成为一颗名不见经传的山桃。
“重新拿起手中的笔”,就着“千江有水千江月”,记下上面的文字，聊作培训总结。
教师暑期培训感言二：小学语文教师培训感言
一转眼已有一月有余的培训学习。这次的培训，让我激动、感动。专家的精彩讲座，内容是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老教师，虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样那样的题，但是经过一段时间的培训学习，相信在今后的教学中会起到一定的用。
一、教师要进行知识更新今天，在我们这儿比较偏远的小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。
二、努力实践，提高教育教学新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，在语文教学中应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，同时，教师还要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
三、善于在教学中反思教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。总之，作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，我们要对教育教学充满信心和希望。
虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。
教师暑期培训感言三：让教师成为学习者——暑期教师远程培训感言
一、期待与无奈
哇塞！放假了！终于放假了！
卸下一学期的忙碌，洗去一学期的疲惫，忘掉工作的烦恼，也给自己的心灵放假。可以一觉睡到太阳高高升起；可以只用清水洗把脸就出门，没必要一层一层的在脸上涂抹、化装；也可以穿着牛仔短裤、拖鞋穿梭于菜市场和亲戚朋友家……
哦，放假真好!哦，真好！放假了！
就这样惬意的享受着暑期的美好阳光。好了，20xx暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训开始了。真烦人！放假也不让人消停。尽管我是一个爱学习的人，善于“充电”的人，我也发了牢骚。也听到了同行们的抱怨。更无奈的是：我竟然要从小坝跑到河西小学，公里的路程，顶着骄阳，还要负责培训点的一切工作，就这样在无奈中我接受了培训。
二、无奈与惊喜
虽然有抱怨，但我也知道责任的重大，“洗脑”的必要性。7月25日下午2：00我如期到达河西小学。铝业学校和河西中心学校的语文教师（共55名）聚集一堂，开始了培训学习。启动仪式开始了，我了解了此次活动的意义所在。随着专家的讲解，我一阵惊喜：讲得太好了，不是走形式、摆过场，也不是空洞的大道理。而是把理论与实践紧密的结合起来，同时又与我们的实际教学息息相关。我的心被深深的吸引了、我的心被强烈的震撼着！！印象深刻的是徐蔚老师讲的《手捧空花盆的孩子》这一课：扎实和趣味并举，简单与厚重共存。如制作了一面是花盆，一面是生字的卡片，既可在复习时作为一种奖励、激励的物质载体，又可贴作板书在后面的许多教学环节中一再使用。又如，我设计了一个简单的可套在手上的国王头像模具，一面是高兴的，一面是不高兴的，既可吸引孩子注意，又可帮助孩子快速集中到以国王表情为线索展开学习的思路上，同时在反馈、朗读等多处环节一再使用。创设趣味情境的同时，她更注重追求扎实。如“一丝”的词语教学，分了四小步来走，一是实物引路，即出示丝巾，直观感知“一丝有多少”；二是迁移理解，即理解“没有一丝高兴”的意思。哦，太妙了！
听课时，大家的思绪随老师讲座的妙语齐飞。兴之所至，就忍不住发表自己的看法，每个人都可以畅所欲言，也相互倾听，有众声附和，也有力排众议，热闹之极，充分展现着大家思维的碰撞，智慧的闪现。每次认真聆听完后，就是热烈的研讨交流。尤其铝业学校在李桂枝主任的带领下，激烈而又实在。当然，河西中心学校的语文教师也不甘落后，董萧怡、董洁每次研讨都执笔，充分发挥她们的语文能力，可以说每次研讨都是佳作妙语层出不穷。
三、惊喜与感悟
“人啊，认识你自己。”这是铭刻在奥菲斯神庙上的一句话。一代又一代的哲人不断提醒着我们要对人生进行不断的思考。我们在不停地追问着人生的意义与价值。那么，对于学习，这一段占据着我们生命五分之一甚至要延续到生命终结的生活方式，我们不得不投以严肃、审慎的思考。而这次2008暑期国家级农村教师远程培训让我真正体会到了这句话的内涵。
可以说，广义的学习就是生活本身。正因如此，我们怎能不对这次远程培训学习的意义作出完整深入的思考呢？
火热热的天气。清凉凉的心境。7月是一个炎热的季节，对于我来说，更是一个让人心灵震颤的季节。因为在这炎热的阳光中，我们在专家学者的精彩报告会中和同行的团结互助中，在河西小学度过了难忘的6天。专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩。六天的远程培训，我经历了效果明显的“头脑风暴”。本次培训，充实的学习内容高强度地冲击着我的大脑。我全神贯注听专家讲授、目不转晴地阅读案例；在精彩纷呈的探讨中评论、勤学不倦的参与中有条不紊地进行着自己的学习。老师都认为这是一次难得的机会，是一次愉快的合作学习。在学习中我们不仅提高了自己的学习意识，而且还提升了自已的网络学习的能力、提升了作业质量和理论交流水平，真是受益匪浅。有利于今后教学中的应用与实施，这个过程就是这次活动的真正意义。网络学习的方便与快捷启迪着我：在本校也可以举行这样的活动。
亲自感受了专家、特级教师的风采！他们也是小学教师，但他们渊博的知识令人仰视。
21世纪学校文化的主要特征是学校成为学习型组织。本学期我市各校不是都在搞校园文化建设吗？在建设理想中的书香学校吗？教师平时总是很忙，忙得几乎没有了读书的时间。想想教师曾经是“读书人”，一旦做了教师之后，却少有人还在延续“读书”的生活习惯和保持“读书人”的身份。“建设书香校园，培养校园文化人”，首先让教师成为学习者、读书人，带动书香校园建设。
