读《窗边小豆豆》有感15篇

读《窗边小豆豆》有感15篇

当阅读了一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的读《窗边小豆豆》有感，欢迎阅读与收藏。

小豆豆傻傻地站在窗边，与街上的宣传艺人聊天，唱歌。可是，她却不知道正在上课时不许这般胡闹。小豆豆拿着剪刀在嘴里玩，却不知随时有剪掉舌头的危险。

小豆豆在7岁那年，因为在校特别顽皮，被认为是行为古怪的小孩，而被退学。后来，却为找到用电车作为教室的巴学园小学而心感幸福快乐。那时，只有妈妈才知道，她是因退学才来的。小豆豆从此就在巴学园快乐，自由，幸福地生活与学习，她的所有善良品质，开朗，自信的性格就在这里开始培养。更难忘，更令人敬佩的五体投地的，是巴学园校长——小林宗作老师。是她，一直灌输你真是个好孩子啊！这种始终赞赏学生的精神使他的五十个小学生从此不再平凡。

本书讲述的便是小豆豆进入巴学园以后所发生的趣事。本书作者黑柳彻子——联合国亲善大使，就是书中行为古怪的小豆豆，里面发生每一件事都是真实的。彻子写本书的初衷，除了要纪念尊敬的小林宗作老师，还要告诉全世界的学生、家长与老师：越是小孩子，就越拥有人类最珍贵、最必要的东西。教育小孩子，应该要深爱他们，相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的童真与善心。我想，这是很重要的，这就是我们在笑声和感动声中深深思考的问题。

暑假，妈妈给我买了一本《窗边的小豆豆》，当我翻开这本书的第一页，我就被吸引住了。这本书讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。读了这本书，让我记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，在巴学园里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园的学习方法让我很向往。

“巴学园”的教室没有固定的座位，你可以想坐在哪儿就坐在哪儿，在那里，没有固定的课程表，可以按你的喜好来选择先上什么课，可以上午完成作业，下午就去散步、游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。你也可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树……这些与众不同的方式让学习成为一件快乐的事情。所以巴学园的孩子们放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。

在巴学园里，孩子们可以做自己喜欢的事。无论做对还是做错，老师都会真心实意地理解你、鼓励你。巴学园让孩子们学会关心别人，学会宽容、真诚与爱心。让我印象最深的是主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句:“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长常对小豆豆说：“小豆豆，你真是一个好孩子！”这让小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信。

我真羡慕那些曾在巴学园上学的孩子们，拥有巴学园这样特殊的校园和那些个懂孩子的好老师，能通过自己的努力为家人带来幸福和快乐！

我读了一本叫《窗边的小豆豆》的书，这本书是一位日本的作家黑柳彻子写的。

它主要写了一个叫小豆豆的孩子，因为太淘气了，上课注意力不集中，爱做小动作，所以上一年级的时候就被退学，来到了一个叫“巴学园”的学校，和老师还有同学们开始了一次快乐和悲伤的生活。在校豆豆的眼里，巴学园里的每一件事都是那么稀奇古怪，比如说：他们的老师会把电车改造成教室，吃饭的时候要唱饭前歌，还可以每天选择自己喜欢的课程自由学习，上午学完了，下午可以尽情玩耍，而且小豆豆还有一个温和的妈妈和热爱教育的老师，无论如何她犯了什么错，她的妈妈都不会骂她，而小豆豆如果爱学校闯了祸，老师也不会责怪她而是细心地教育她。我想：如果我也有这样的学校该有多好啊！一般我们都要按课程表上每一节课，而“巴学园”可以上每节不同的课，我很羡慕她的老师和妈妈，平时，我如果做错了事情，妈妈都要责怪和打骂，而小豆豆的妈妈很慈祥，她做错了事情，她妈妈总是笑着，所以我很羡慕。我真羡慕小豆豆的生活啊！

我非常喜欢《窗边的小豆豆》这本书，读了这本书以后感触很多。

这本书讲述了日本女作家上小学时的一段真实的故事：因为小豆豆的淘气，她被原学校退学了，慈祥的母亲就把她带到了一个特殊的学校——巴学园。其实，小豆豆是一个活泼开朗、天真可爱的孩子。巴学园有一位为他人着想的校长，在小林校长的眼里，小豆豆是一个好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校长的爱护和引导下，渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

小林校长极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间，这使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光，并获得了真正来自于心灵的感动。我好喜欢校长与众不同的教育理念，他坚持不懈的打造孩子们理想的乐园。我也好希望有这样的学校，这样的校长。

我是多么羡慕小豆豆啊！现在的我们，除了上课，休息日还要补课，因为爸爸妈妈太注重我们的成绩了。但是，我又是幸运的，因为我也有慈祥的妈妈和善解人意的老师。

让我们去寻找心目中的巴学园吧！当我们烦恼的时候，不妨抬头看看窗外，天还是那么蓝，小鸟还是欢快的唱着歌，风吹着树枝‘沙沙’作响……大自然会抚平我们的忧虑，带给我们最纯净的快乐。

今天，我刚好读完了《窗边的小豆豆》这本书。

书中的主人翁是一个叫小豆豆的女孩，她刚上小学，因为她上课时爱站在窗户前跟那些路上的“宣传艺人”打招呼，有时上课她还不停地把文具盒弄的“霹雳啪嚓”响，她过于淘气、古怪，所以老师让她转学了。小豆豆转到了巴学园。在和蔼可亲的校长小林先生的引导下，渐渐喜欢上了巴学园，每一个发生的故事都让她难以忘怀。

她们的教室是电车教室，小豆豆刚来的时候就已经很喜欢了。小豆豆最喜欢校长说的“山的味道、海的味道”，山的味道是指山上的食物，海的味道是指海里的食物，这样吃饭就觉得自己在享用美食。在吃饭之前，校长还给她们编了一首歌叫“好好嚼啊”，把吃的东西都嚼进肚子里。其次，她们还会上一些户外课，跟着“旱田老师”一起学农民怎样种地；集体外出进行“温泉旅行”、野炊等等。在这里学习和生活，小豆豆觉得她们很亲密，是一家人。就是因为这些，所以她每天上课都会认真听讲，她还教了许多好朋友，经历过一些令我开怀大笑的事情，真是不可思议呀！

小豆豆虽然看起来像一个奇怪的小女孩，但她来到巴学园以后性格变得十分开朗活泼，渐渐变得自信、阳光。读了《窗边的小豆豆》这本书以后，我也喜欢上了巴学园，多么希望自己也能在这样的学校里生活和学习。

在我漫长的人生道路上，无数的好书伴我左右。它们在我遇到困难时助我一臂之力;在我迷茫时替我拨开云雾;在我悲伤时帮我抚平伤痛;在我激动时让我坚持理智……当我遇见了《窗边的豆豆》这本书，心中被小豆豆的笑脸所充盈着，一股暖意从心底蔓延开来。

《窗边的豆豆》的作者是黑柳彻子，这本书记录了她童年时代的天真烂漫，在巴学园里的完美时代。小豆豆是幸福的，她有爱她的爸爸妈妈，有活泼调皮的洛基，有和蔼可亲的小林宗作教师，小豆豆就在这样的环境下，健康欢乐的长大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那样的完美，让人微微一笑，发自内心地感叹：“多么欢乐的孩子!”

小豆豆的妈妈对她无微不至的关爱，让我明白爱，有时也需要善意的谎言;小林宗作教师对小豆豆的理解，让我懂得了真正的爱需要包容与理解;小豆豆和同学们天真纯洁的友谊，让我明白了友谊，是不分国家、种族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一齐的欢乐时光，让我懂得当友情变成亲情时，那便再也分不开了……也许这并不是什么大不了的领悟，但至少会让人感到温暖。

这就是小豆豆，一个天真可爱没烦恼的孩子。

在这个欢快、有趣的暑假中，我看了《窗边的小豆豆》这本书。主人公小豆豆天真善良、活泼好动，还因顽皮淘气，小学一年级就被学校开除了。后来妈妈把她送到了一所开放、自由、没有束缚的巴学园，在这里，她学到了上课要安静、认真听讲，课后主动打扫、在校尊敬老师、团结同学等良好习惯，正是有了这样的态度，才使小豆豆像变了个人似的，在别人眼里怪怪的那个“小豆豆”逐渐变成大家都能接爱的好孩子。

这本书让我感慨多多：小豆豆遇到了一位有创意、尊重学生、而且很有耐心的小林校长。他的教风很独特，他没有逼着孩子死读书本，而是让孩子们挑自己喜欢的科目学，让孩子做一切自已想做的事，充分发挥孩子们脑袋瓜里的那些异想天开的想象力，过着无拘无束、天真烂漫的儿童生活！小林校长很尊重孩子的好奇心和自尊心，细心呵护和关心每一个孩子：他第一次和豆豆相见，竟然静静倾听豆豆念叨4个多小时的“长篇大论”，有一次豆豆的钱包掉到茅坑里，小林校长看到“脏物”堆积成山，却只说一句：“把它们给运走就行”！他还专门为侏儒高桥设立各种各样的比赛项目，在运运会上高桥总是第一名，不允许嘲笑和歧视身患小儿麻痹症的泰明，不让他有一种自卑感。课后经常带豆豆他们去寺庙或田野去看蝴蝶，放飞自己；节假日期间经常组织露营、野炊、茶话会等许多有趣的活动，让孩子尽情享受童年乐趣……我为有小林校长这样的老师感到无比崇拜！真的，他的教学模式真让我向往！

对于豆豆来说，巴学园是个充满欢乐的校园，是她成长的好地方，也是她童年最快乐的时光，在小林校长的亲切关爱和鼓励下，改正了自身的缺点，发挥自身的优点，成为一个品学兼优的好学生，好孩子！

此时此刻，从豆豆身上，不由想到现在的自己，在学校偶尔会调皮捣蛋、在家也会跟妈妈斗斗嘴、吵吵架！但这不是永久的，只是成长过程中的一个小插曲，我坚信在老师教育和呵护下，爸妈关心和鼓励下，我定会一点一点进步，象小豆豆那样，扬长补短，变得更好！人一生下来，不一定是完美的，总要经历风雨，才能茁壮成长！“功夫不负有心人”，机会总是留给有准备的人！

巴学园，一个有创新又有趣的校园，一个培养孩子独立、自信，一个充满平等和爱心的校园，我真心向往有这样的校园啊！

《窗边的小豆豆》这本书很好看，有空的时候，你也来看看吧,定会让你受益匪浅哦！

我家的书架上，静静地立着一本书——《窗边的小豆豆》，这是暑假里我最喜欢读的一本书。《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子所著，主要讲述了主人公小豆豆在上小学时的一段真实故事。这本书在带给读者无数的笑声和感动后，引发了读者对教育方式的思考。

小豆豆因为淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和指导下，“怪怪"的小豆豆逐济变成了一个大家都喜爱的孩子，并奠定了她一生的基础。在我眼里，巴学园是一个与众不同的学校，小林校长也是一个与众不同的老师。比如说，在小豆豆第一次见到小林校长的时候，校长静静地听了小豆豆讲了四个小时的话，期间他只是微微笑着，没一丝不耐烦和厌倦。为了让学生们不挑食，每到吃午餐的时候，小林校长就问学生是否带来了“海的味道”和“山的味道”……巴学园的教育方法是从学生自己喜爱的课程学起，让每个孩子发挥自己的特长。而老师也会从学生的兴趣特长出发，因材施教，理解学生，让他们用自己的方式思考问题。

我真羡慕小豆豆，因为在她的学校里有先进的教学方式，却没有严格的规章制度和沉重的学习压力。在那里，一切都是自由的、平等的。每个孩子都能够按照自己的兴趣爱好去爱习，做自己热衷的事情。我还羡慕小豆豆，羡慕她和老师的相处方式……

你是否也读过《窗边的小豆豆》？它带给你什么样的感受呢？赶紧告诉我吧！

在明亮的台灯下，我捧书津津有味地看着，读着《窗边的小豆豆》，使我明白为想象力插上翅膀是多么快乐。

这本书主要讲了作者黑柳彻子（小豆豆）因为淘气的原因而被退学，来到了巴学园，在小林校长的爱护下，一般人眼中古灵精怪的小豆豆变成了一个大家都能接受的小姑娘。

小林校长惊人的想象力让我十分敬佩。将除去轮子的电车当成教室；为了让同学们不挑食，还专门把同学们吃的菜叫做山、海的味道；为了使吃饭也能体会快乐，特别编了一首歌；为了让同学们不伤心，把一场送别会布置成了有趣的茶话会；……

生活中处处充满了想象，需要你大胆地去想象，用想象来解一道题，让我们为想象插上翅膀吧！

记得在四年级的时候，学校有一场独特的科技节开幕式。要求让每班派出几位同学，穿上自己用废旧物品做成的衣服来参加科技节开幕式。我用一只大小合适的绿色环保袋做了一件衣服，把两个拎环作为衣服的背带，用黄色的垃圾袋做成一条小短裙，把没有的广告宣传纸折成一个蝴蝶结别在胸前，把几个一次性纸杯剪成挂件，挂在裙子上，……。这就是我用自己的想象力做成了一套环保服装。我展示的环保衣服吸引了许多同学羡慕的目光，并得到了许多赞扬，下课时间同学们都争着来看我的作品。

我深深体会到，插上翅膀的想象力会带给我如此多的快乐！

利用了的，我看了学校介绍的《窗边的小豆豆》和它的续篇《小时候就在想的事》。它讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气，被学校退学，转到了巴学园。巴学园是一所与众不同的学校，无论是那校园里那的风景，还是们独特的教学方法，都让读者觉得这只有在梦中才能见到的：用废弃的电车来当教师；每天上课的课程由自己来安排；每个人的座位都根据自己的心情来自由换……这些事在中都是不可能发生的。可是在巴学园里，这些类似的不可思议的事情都是多不胜数的。

《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子（小豆豆）写的,日记，她生于1932年8月9日，日本电视演员及儿童文字作家，以《窗边的小豆豆》等享誉国际。她的代表作《窗边的小豆豆》出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响。

巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇怪的事情。比如“海的味道，山的味道”；“电车教室”；“大冒险”；“试胆量”；“健康树皮”等故事。

我非常小林先生，他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦。如果是我的话，听了开头就会打瞌睡的。

我觉得那是一个令所有小学生都向往的地方，在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的词语；没有那一套套的规矩；更没有带来的包袱和压力……我开始小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人轻松自由的巴学园了。

这是一个天气晴朗的下午，在这暖暖的阳光下，我认真地读完了这本《窗边的小豆豆》。

这本书里讲述了一个名叫小豆豆的小女孩，主人翁小豆豆是淘气的小女孩，经常犯忌错，被学校退学后，来到了巴学院，本以为这里的人会嘲笑她，但是这晨的人个个很友好和善，在这里小豆豆学会了热爱学习，关心别人，在这里，没有岐视，没有嘲笑，有的只是平等与关心，宽容与真诚，这里，让小豆豆成长为一个情感丰富，心里善良而又单纯快乐的女孩，这说明了是良好性格的培养远比知识的学习重要。

从书中我明白了个性极强或有生理缺陷的孩子，老师们应该采取特殊的教育方法，书中的学校直接给小豆豆退学，而巴学园对于被退学的孩子小豆豆，却敞开了宽容的大门，接纳了小豆豆，而且还给她和同伴们足够的快乐。这里的样长，他尊重儿童，能听小豆豆说六个小时的话而不像别人一样打呵欠，因为校长的尊重和包容使小豆豆很喜欢校长，也在她心中最美丽的巴学园里学到了许多人生的道理。

我也从这本书里明白了许多道理，人们应该孩子营造一种轻松快乐的学习环境。而不是填鸭式的教学方法。

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的故事。它让我懂得了很多，让我接触到了一种令人羡慕和向往的教育方式。

或许哪一天，真建了一所像巴学园那样的学校，我相信那必是孩子们争着去的学校，处处充满着欢乐，我们可以和老师一起学习、一起玩耍……真心希望家长们都来了解我们孩子、以我们孩子的方式来爱我们！

哎，先叹一口气，我非常惋惜巴学园为什么这么早就消失了呢？我先介绍一下窗边小豆豆里面的人物，主人公就是小豆豆，小林校长，小豆豆的牧羊犬洛基；其他还有小豆豆的家人、朋友、老师、同学；像山本泰明、朔子、美代、正男、高桥君、丸山老师等二十多个人物。

在这里面，我最喜欢的就是小林校长。因为从早上八点一直到午饭时间，整整四个小时，小林校长一直那么专注，那么认真地听一个孩子讲话，从没有打过一个哈欠，从没有做过任何不耐烦和不想听的行为和动作，而是一直很专注地在听小豆豆所说的每一句话，甚至是每一个字。听得那么认真，那么专注，就像在听老师讲课一样。他还给孩子们带来了很多的快乐，常在下午和孩子们一起散散步、谈谈心、一起做一些小游戏和小活动，让大家放松放松。并愿意亲近每一个孩子，孩子们更愿意亲近小林校长。他们共同学习，也让孩子们对学习产生很大乐趣。

读到这里时，我仿佛感觉自己也上了巴学园。巴学园，美丽的校园，快乐的校园，温馨的校园，处处充满阳光的校园。

在暑假的期间，我带着好奇的心情打开《窗边小豆豆》。

《窗边小豆豆》是日本所写的。黑柳彻子是日本著著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

《窗边小小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因陶气被学校退学后，来到巴学堂。在小林校长的爱护和帮助下，小林校 并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。

《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子也就是小豆豆在成年后经常想起巴学园、小林校长对她的影响，在某一天晚上就总是在想这些，然后半夜她从床上跑下来。她就忽然想起要写一本关于巴学园，关于小林校长的书，于是在那个夜晚奋笔疾书，写了满满几页三百格，写成了《窗边的小豆豆》的第一章《第一次来车站》。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的.电车车厢，是小豆豆的电车教室。在这也是我最喜欢的一个。其中也有几处搞笑之处如第八自然段，小豆豆想当一个售票员、又想当一个间谍，她又思考了一或想还是当艺人。小豆豆还真是有趣。

这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园，真希望有一天我也能在巴学园里，和小豆豆一起在电车里上课、在森林里野炊，在旱田里除草……

《窗边的小豆豆》讲的是日本著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子女士的童年生活。

小时候的小豆豆是个淘气的孩子，淘气到甚至被原来的学校退学进而来到巴学院。在巴学园里面，她看到了一个善解人意的校长，有着闪光优点的同学，各种各样有趣的活动。在巴学院里面，小豆豆学会了爱、生活和成长，也学会了在生命的别离中得到感悟。在一般人的眼中，小豆豆毫无疑问是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲的开关桌子，以及站在窗边和街上的宣传艺人打招呼······但是她又是一个天真烂漫的孩子，聪明，可爱，热情。所以，小林校长每次看到小豆豆时才会说，你真是一个好孩子！可是在书中，我更寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。

《窗边的小豆豆》里描述的巴学园，其上课的方式与众不同，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式，这样教师就能实施更有效的教学方式。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”

反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。

首先，教书的目的是为了育人，要从学生的角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实这件事本身没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时间这个地点做是对的，可能换个时间换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死。试看《窗边的小豆豆》中的《粉笔》：巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。

上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净。把整个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一些恶作剧的东西，要把它们收拾干净，是一件非常不容易的事情。所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。请注意一点，如果我们的孩子乱写乱画，一定会挨骂的，就算他们改正了，那也是因为他们挨骂了，并不是出于他们自己内心。我们平时在教育孩子的时候，只是一味的压抑，概念里只有对与不对，纯粹是为了教书而教书。

而《粉笔》中小林宗作却是以引导为主，辅以学习五线谱，寓苦燥的学习于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是对的，如何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！