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《窗边的小豆豆》读后感集锦10篇

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《窗边的小豆豆》读后感集锦10篇

《窗边的小豆豆》读后感集锦10篇

在阅读完一本名著以后,对人生或者事物一定产生了许多感想吧,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编精心整理的《窗边的小豆豆》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《窗边的小豆豆》读后感1

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原来的学校退学后,来到巴学园。在小林先生的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。

小豆豆是幸运的,她能遇到超级棒的校长——小林宗作先生。小林先生对教育的独到见解使其能成为真正意义上的教育家。他能听小豆豆连续讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里,似乎是那么不可思议,但是,正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩子的成长,了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

书中的小豆豆是一个朝气蓬勃、天真烂漫且十分懂礼貌的孩子,好奇心强且顽皮。其实这些都是这个年龄段孩子共有的天性,只是没有遇到像小林先生这样善解人意的好校长而已。

小林先生是一位很了解孩子的校长,这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。他在用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如:通过韵律操,让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过散步让孩子们感受世界,学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪,行夜路,来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯,学到知识。

小林先生的教育方针:“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”。他还注重全面地培养孩子,聘用老师也不用一定的学历,而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识,就可以成为巴学园的老师,譬如说巴学园有一次请了一位农民来为学生们当老师,教导学生们如何除草,插秧。

而巴学园最妙之处是教导学生尊重别人,尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人,爱己”,可是小林先生真正地实现了这一点。比如说,小林先生第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话,不打断,知道她想停的时候才停。一个一年级的孩子,还是和校长先生,这是多么不可思议的事啊。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。正是这样一个校长,一生致力于教育方法的研究。在书中有一个得了侏儒症的孩子高桥,校长为了他举办了学校的“小型运动会”。比赛项目都是一般学校没有的,而奖品会是一颗菠菜或是一颗葱。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把,使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来,培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。诸如此类的例子,多不胜数。

记得小林先生每次开饭前必问的“海的味道,山的味道”,目的是让孩子们“不要挑食,要注意营养均衡。”这应该也是我们经常对孩子们说的话吧!但小林先生却对家长们说着“请让他带来山的味道和海的味道”,在午餐时,他和夫人就拎着桶逐一检查孩子们的饭盒,谁少了“山的味道”或“海的味道”,夫人就从相应的桶里给孩子们添上菜。更为巧妙的是,当孩子们认为小豆豆黄色的鱼松是“山的味道”时,小林先生就耐心地给孩子讲解了它的来源与做法。于是,午餐也变成了孩子们自主探究的课堂,是他们快乐的课堂。

小林先生教育孩子的方式是值得每一个教育工作者深思的。作为读者,读完全部内容,我想起了自己的童年时代,想起了那些老师,同学,朋友。现在看着背着沉重的书包去读书的孩子们,我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师,他总是想尽办法来培养他们健全的人格,保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情,他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情,他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。是小林先生给了她最适宜的土壤。而我们,真的也应该好好想一想:我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境呢?

首先,要有一个宽松的外部教育大环境。巴学园所以能够存在,其中关键一点在于社会的认可与接受。这种认可,是建立在教育的多元发展的前提下的。巴学园中的孩子,只是凭了天性自由自在地学习着发展着,没有升学的恐惧,没有没完没了的作业,没有扼杀学习兴趣的体罚训斥;巴学园中的校长,不必考虑外来的指标,不必担忧学校的等级划分,不必应付无止无休的检查考核。一切都是那么自然,自然得只剩下了单纯的教育内在规则,只剩下了快乐和幸福。这个独立于整个国家的教育体制之外的世外桃源,没有因为自身的“离经叛道”而遭受无端的责备,同样也没有人,用某种既定的框架去约束它的发展。这种社会的宽容,无疑是巴学园成长的动力基础。

其次,必须要有无数个像小林先生般的校长和教师。爱学生是教师的天职,但爱又有大爱与小爱的差别。立足于孩子的未来成长,立足于孩子的身心健康的爱,无疑是一种教师的大爱。在这种大爱中,教师和校长是必须要能够舍弃掉许多自身利益的。如小林先生,要能够舍得下4个小时,去听一个6岁孩子的絮絮叨叨;要容忍得下孩子把粪坑中的污垢捣鼓得遍地都是;要敢于让孩子深夜中到大庙中去捉鬼;敢于把活动当成学习的第一要务,而功课仅仅当成学习的一个组成部分。

第三,必须要有小豆豆妈妈那样的无数个了不起的家长。这个平凡而了不起的母亲,勇敢地把女儿放置到一种全新的教育环境中的原因,只为了这个学校能够“理解这孩子的性格,又能教育她和小朋友们一道学习下去”。当小豆豆告诉妈妈,晚上要到学校露营,半夜里起来看用作教室的废旧电车如何被弄到学校中时,了不起的妈妈首先想到的,不是安全问题,不是耽误学习,而是“小豆豆从来没有机会看到这种情景,还是让她看看为好”;当学校组织学生晚上到九品佛寺院里进行“试胆量”游戏,让孩子们去捉“鬼”时,妈妈对这样的教育,也是没有任何质疑,仅仅是叮嘱小豆豆别把手电筒丢了。这个母亲,对于巴学园中组织的一切活动,无论是理解还是不理解,都予以了绝对的信任和支持。从不对学校教育表示怀疑,更不会去指手画脚、不懂装懂的横加干涉。

作为教师的我,通过读这本书,才知道原来我们现在的教育和日本二战前的教育相比有多么的沉重。我们重视的是分数,是各项活动成绩。没有谁会重视孩子们的想法,更别提好奇心了。我虽然课时很少,也不能体会课时多的老师们有多辛苦,但我可以保证,绝不伤孩子们的自尊心,绝不恶语相伤,绝不体罚孩子,充分尊重孩子,尽量保护孩子天真烂漫、充满好奇心的天性。

《窗边的小豆豆》读后感2

听同学说:《窗边的小豆豆》可好看了!所以我自己买了一本。拿起这本书看到封面就特别有吸引力。

在这个暑假里我就把这本书给看完了。里面主要讲了一所小学里一个小女孩豆豆的真实故事。我觉得小豆豆是一个活泼.开朗的小女孩,在很多人眼里“古怪”的小豆豆变成了一个大家都喜欢的好孩子。在巴学学园发生了一些故事,有好玩的,悲伤的.开心的.各种各样的故事。悲伤的比如;泰明死了。奇怪的比如有;洛基不见了等等。让我印象比较深的是;小豆豆按照往常一样回家,在回家的电车上发现了一个5分硬币。小豆豆在树林埋起来,还在上面放了一块形状很特别的石头。第偶天发现那个5分硬币不见了,小豆豆觉得好奇怪,这会去哪里呢?你说这件事情奇不奇怪?

小豆豆在巴学园里生活的很快乐,每一件事情都意想不到,海的味道.山的味道,每一篇都奇奇怪怪,不过很好玩哦!

窗边的小豆豆真是好看,我还要再看一遍。

《窗边的小豆豆》读后感3

今天,我读了《窗边的小豆豆这本书。这本书写了豆豆是个很调皮的女孩子,她第一天上学的时候,一直左顾右盼,还一直做小动作,老师说了她几句。然后,她用的时候,拿出铅笔写一个字,放进去,再写一个字,再放进去。一直这样重复着。

后来,豆豆又迷上了新的东西 ,就是窗外的宣传艺人,上课的时候,她搞的班里无法上课。老师忍不住了只能把她退学了。豆豆来到了新的学校,她非常喜欢这个学校,而且她也不再调皮了。

她在这个学校过得非常快乐,每天有各种各样的活动让她去玩,校长也非常喜欢她,后来,巴学园毁灭 了,可是在巴学园上过的孩子在长大以后都清晰的记忆着校长和学校的一切。读了这本书,我想,我们一定要学习小豆豆的特点——天真烂漫。

《窗边的小豆豆》读后感4

今天到文化市场买回了老师要求买的书跟资料,其中有一本是老师推荐给孩子的读物“窗边的小豆豆”,还没有读完,读了还不到一半,感触颇深,首先很喜欢“巴学园”的校长,他的教育理念,教学方法很特殊,但是我很喜欢,如果我们也有这样的学校我愿意让髙晓歌去,我也比较同意自由发展,因材施教。还有小豆豆那么小就自己坐电车去上学,不禁想起自己小时候跟小豆豆一样,无论刮风下雨家长从未接送过,又想到现在的孩子,有的都五六年级了还接送,我想有这么几个原因,第一,孩子少了,家长比较娇。第二,现在的车太多了,第三,社会太不安定的,到处有出事的。但是我觉得还是家长放手不够,舍不得放手让孩子自己去走自己的路,总是担心着担心那,什么事都替孩子想好做好,我觉得这样并不好,扼杀了孩子的一些天性,剥夺了孩子的一些求利,从而把孩子培养成了温室里的花朵,经不起一点点的'风雨。我们的孩子大多都是独生子女,将来要自己面对很多的事情,如果我们现在不放手让他们经历他们该经历的,承担他们该承担的,将来她们又能做什么。家长应该告诉孩子怎么去面对问题而不是替她们去承担。放手吧,让他们在风雨中磨练成一只展翅翱翔的雄鹰吧,不要在温室里做一只只知享受的金丝鸟。

认识的人都夸髙晓歌懂事听话,那是与从小的教育离不开的,从小她摔倒我们不扶,自己爬起来,我们给他鼓掌。不给的东西哭也没有用,想要得到一样东西要有礼貌的跟大人商量(这也得感谢她爷爷奶奶,如果她们意见不统一也做不到这点)。所以髙晓歌从小不任性。我说这些并不是自夸与夸髙晓歌,只是相传达我的教育理念。当然我也有很多做得不好的地方,有时明明知道不对还是做了,髙晓歌也有很多的缺点。让我们共同改正进步。

《窗边的小豆豆》读后感5

《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实,故事发生在第二次世界大战结束前的东京。

小豆豆是黑柳彻子儿时的昵称。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园,在小林校长的爱护和指导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基础。小豆豆的“巴学园”生活应该是所有人都特别向往的,尤其是对于我们这些生活在“应试教育”的指挥棒之下的孩子们,可谓“体味量多”

作者黑柳彻子从小豆豆的角度出发,通过描述儿童的丰富内心及其看待世界的纯真,为我们展示了儿童内心的“精彩”世界,同时她也为我们塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校长”,还有一位支持女儿的好妈妈。

文中小豆豆的妈妈是一个伟大的母亲,她在小豆豆被退学后,没有像平常家长一样责备小豆豆,而是瞒着小豆豆并为她寻找新的学校,尽力保全小豆豆的心灵不被伤害。当小豆豆因为玩弄破了衣服,却对妈妈撒谎说是有人都往她背上扔刀子而擦破了衣服,小豆豆妈妈也接受了这个谎言,因为她明白小豆豆是在意衣服才说谎的。小豆豆买了健康树皮,妈妈也是极其鼓励地就把钱给了小豆豆,因为她明白小豆豆学会了关心他人,这个精神是难能可贵的。小豆豆很幸运,有妈妈这样的理解自己的朋友,处处呵护自己、关心自己。

同时,小豆豆也遇到了一位好校长。在巴学园里,校长把孩子们都当成一个个的个体,注重每一个孩子的发展。学校和老师平等对待每一个孩子,尤其是对待有生理缺陷和“性格怪癖”的孩子,更是用爱心和责任心来抚平社会上强加给他们的“歧视”。小林校长注重培养这些特殊的孩子健全的人格,尤其是要保护他们自尊心。就拿作者来说吧,小林先生不停地对作者说:“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者,一直支持着作者。

如果作者不进巴学园,不碰见小林校长的话,无论作者做任何事,都会被说成坏孩子,就会觉得自己是个不好的孩子,不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理,他会帮孩子改掉自卑心,例如:游泳的时候,小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目,让他可以取得好成绩……

读完这本书后,我觉得在教育中,尊重孩子是最重要的。我想小林校长对尊重孩子这一做法是非常值得家长和老师学习的。比如尊重孩子的个性,尊重孩子的天性,让孩子快乐的生活和学习,这些做法对孩子的成长都会有很大帮助。

而我们,很多毕业后都是当孩子的启蒙老师,对于如何突破常规,开创有个性化的教育模式,引导孩子描绘美好的未来是值得我们思考的事情,同时小林校长的许多做法是值得我们去借鉴去学习的。

《窗边的小豆豆》读后感6

窗边的小豆豆读后感

老师给我们推荐了一本书,叫窗边的小豆豆,我想写一写它的读后感。 有一个小女孩,叫小豆豆,她在原先的学校里,很调皮,搞得全班不能上课,所以被退学了。妈妈带她去了“巴学园”这个学校,这是个与众不同的学校,全校只有56个孩子,他们在电车教室里学习,电车教室是把电车修改了一下,放了个黑板,就成了电车教室。这个学校的校长非常好,他带他们学校组织了很多活动,有露营啊、游泳啊??而且小豆豆刚来的时候,她给校长说了4个小时的话,校长一点也没有不耐烦,只是认真地听着,小豆豆觉得校长是世界上唯一一个能听她讲话的人,所以小豆豆很喜欢校长,校长还夸她是好孩子,这是她一生都忘不了的事。可是巴学园有一天起火了,她永远都忘不了校长和她的伙伴,所以小豆豆每天都站在窗边想着巴学园这个与众不同的学校。 你们喜欢这本书吗?一起来看一看吧!

《窗边的小豆豆》读后感7

我们又尝试了一次,终于成功了;记住,一个人如果爱慕虚荣,他将一事无成。窗边的小豆豆闭上眼睛还能清楚地看到你如瓷般的微笑,温暖,干净,像初春的阳光。我家的小乌龟叫“巴克达”,长得既可爱又淘气,并且很胆小;光线并不明亮,我却看到了您头上几点晃眼的光。

《窗边的小豆豆》有好多篇文章,我最喜欢的一篇文章是《洛基不见了》。文中讲了小豆豆从镰仓的伯父家回到了东京自己家里,回到家以后小豆豆总是先找自己的宠物——洛基。可到处却不见洛基的身影,小豆豆很伤心,就问妈妈洛基去哪了?妈妈不想让小豆豆伤心,可妈妈最终还是对小豆豆说出了实情——洛基不见了。小豆豆无法相信,可这是事实,她再也抑制不住自己了,放声大哭起来。小豆豆释放着自己真实的情感。

读到这儿,我也哭了,因为我也有同样的经历。一次,我和妈妈去了外婆家,回到家后我就去找小狗胖胖玩,可过了一会,小狗突然跑走了,我以为它去找好伙伴玩,就没在意,可大约过了一两小时,小狗仍然不见踪影。有人说当时看见有人在追赶一只小狗,后来被别人捡走了。我知道,我的小狗从此离开了我,我可能再也见不到它了。

我的眼眶里闪动着泪花,渐渐地眼前一片模糊,最后我再也忍不住了,放声大哭,任凭泪水从脸颊上垂落。想着我们欢乐的回忆,我傻傻地笑了,晚上做的梦都是我家小狗。第二天早上一起床,发现小狗不见了,我又抱着妈妈痛哭。我只能希望我家小狗只是被另外一个我捡走了,还和以前一样快乐地生活着。所以我真切地同情着小豆豆,为小豆豆之忧而忧。

但这样一个具有真性情的小豆豆在一年级时因淘气被学校退学,后来才到巴学园。原来的班主任明确地对她妈妈说:“有府上的小姐在,整个班里都不得安宁。”随后班主任一一列举了小豆豆接二连三的异常举动,并以此来宣泄对于小豆豆的不满。

我真庆幸她来对了地方,因为“巴学园”是一个与众不同的学校。校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,而没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。更令人叫绝的是“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够让学生自己选定的。如果上午把课程都学完了,下午还能出去散步;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事......当我看到这些时,我不禁感慨起来:原来巴学园可以让学习生活这么有趣!在这样的环境中,在小林校长的教导下,一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。

是巴学园让新鲜的事物培养了小豆豆热爱学习、热爱学校、团结友爱的热情和动力,是巴学园让小豆豆不仅学会了知识,更懂得了怎样做一个懂事的孩子,怎么样去对待身边的人。我喜欢这样的巴学园,能在巴学园里学习是一件多么快乐的事儿啊!巴学园,一座神奇的学园!我也想去!

《窗边的小豆豆》读后感8

寒假后,校长为巴学园增添了一辆图书室电车,同学们非常喜欢在这里读自己喜爱的书。校长还请附近的农民教大家种庄稼,带领大家去野炊,举办演出会、茶话会 。小豆豆第一次见校长发火,第一次代表学校去医院慰问战争中的伤兵,第一次看《天鹅湖》舞剧,第一次戴校长也羡慕的蝴蝶结。小豆豆在巴学园健康的成长,她和同学们懂得捍卫自己学校的声誉,能够互相理解互相帮助,但是也经历了离别、死亡、葬礼、战争······

令我印象深刻的是,小豆豆和别的孩子闯了祸,校长先生绝不会把家长请到学校来,而是自己和学生之间解决,他总会耐心的听每一个孩子的解释,即便是借口也会认真听下去。当孩子们做错并知错时,先生会说:“请为这件事道歉。”而不是训斥、写检查。每当校长先生有机会,就会对小豆豆说:“你真是一个好孩子。”即便因为战争巴学园没有了,但小豆豆的心中却一直怀着“我是一个好孩子”的自信,我想每一个从巴学园毕业的孩子,都不会忘记童年的巴学园,不会忘记小林校长。我也喜欢这样的老师和校长。

《窗边的小豆豆》读后感9

书是人类进步的阶梯,它能让我们从中学到很多东西。在我读过的书中,每本都值得我赞赏,但是我最想写的还是《窗外的小豆豆》这本书。

《窗外的小豆豆》真实地讲述了作者本人黑柳彻子小时候的故事。小豆豆是一个天真无邪、无拘无束、充满好奇心,甚至很调皮的小女孩。她上的第一所小学开除了她,其原因就是她太调皮、太自由,总是有一些奇怪的想法。但当她来到巴学园后,小林宗作校长给她带来的一切,从此改变了她的人生,使她后来成为了一个对孩子格外了解的优秀作家。

这本书中给我留下印象最深的就是这位小林宗作先生。他是巴学园的校长,一个与众不同的校长。他的巴学园和别的学校截然不同,独具特色的一切吸引了孩子们,让这些孩子在这里快乐地成长。他有一个最根本的优点,他是一个真正爱孩子、了解孩子的人。他能听小豆豆讲四小时的话,而一点不嫌烦;当小豆豆用自己奇怪的方法想找回钱包时,他能任由小豆豆自己去做想做的事。还有更重要的一点就是,小林宗作校长喜欢鼓励、赞赏孩子们。他总是对调皮的小豆豆说:“你真是个好孩子!”正是这句话,让天真无邪的小豆豆有了后来的成就。

我想,如果小豆豆在中国一个普通家庭成长,她不会有今天这样的成就。我喜欢这本书,喜欢书里的每一个人物,每一个故事……

《窗边的小豆豆》读后感10

最近,我读了《窗边的小豆豆》这本书。这本书主要讲一年级的小豆豆因为淘气被学校退学后,来到巴学园,在小林校长的爱护和引导下,从一个一般人眼里“怪怪的小豆豆”,逐渐变成了一个大家都能接受的孩子的事情。

使我印象最深刻的就是“小豆豆把钱包掉进厕所的事。一开始读觉得好笑:小豆豆为什么老爱往厕所下面看呢?有什么好看呢?多读几次之后,豁然开朗:这并不是完全写小豆豆爱往厕所下面看的习惯,而是写校长的态度不同。小豆豆在钱包掉下厕所之后,没有哭泣,而是想办法去把钱包拿回来。而校长看到小豆豆的行为之后,也没有去责骂小豆豆,只是说了一句“弄完之后,要把这些都放回去,埃”小林校长没有责备小豆豆,而是用了另一种方法,教育小豆豆,使小豆豆觉得,校长是信任她。看到这里,我十分羡慕小豆豆,她能在这样一所特别的学校读书。在这所学校里,可以任意先上自己喜欢的课程,下午可以去散步,还可以自由选择座位……校长的教育方法与众不同,可是却能使孩子们享受到莫大的快乐,这就是小林校长对孩子们的爱。

虽然巴学园已经不复存在了,但是,小林校长的音容小貌和巴学园的一切一切,我们都会永远记在心中,永远永远不会忘记。

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